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遊學打工居住在寄宿家庭的Arthur，早上打開冰箱發現裝有牛奶的罐子破了，緊急找尋替換的容器，並在出門時傳訊息給Home爸，表明發生了甚麼狀況，並提醒冰箱中提換的容器裝的是牛奶。
晚上Arthur與Home爸閒聊時，Home爸表示他非常訝異，因為Arthur的英文能力很好，在文字訊息中他清楚表達了事件的因果，對此Arthur回答道，自己的讀寫沒問題，但在轉換說出口的時候卻成了他最大的障礙。在台灣開始學習英文的年齡普遍低齡化，許多人從幼稚園便在學習，國小到高中，甚至是到大學還是備有大一英文的必修，歷經這麼久的學習時間，為何將英文說出口還是多數人的難題，究竟是台灣英文教學出了錯，還是台灣人天生畏懼說英文。
詞不達意 說不出口
出國遊學最常被詢問英文能力提升多少，但其實處與都說英文的環境，訓練最多的是口說英文的流利度，而非英文程度。面對口說能力疑問，有人提出是台灣教學過度注重背誦不必要的單字和文法，但不可否認即便透過中文表達自我想法時，每個人都會在意自身的說詞是否產生不同的解讀，在英文口說中沒有足夠、確切的單字和句型，也會讓人不敢將英文輕易說出口。
在台灣英文教育長時間的訓練下，基本上文法不會有太大的問題，面對不影響語意的小文法錯誤，別太苛求自己。另外，同樣造成許多人困擾的發音問題，亞洲人並非歐美人，學習第二語言難免會不一樣的腔調，就如同其他國家學說中文，與其擔心口音被笑、詞不達意，打開嘴巴說出口比任何文法、單字問題更重要。
寄宿家庭 成陌生人
住在寄宿家庭是許多人第一次出國遊學會選擇的方式，除了希望生活中可以增加更多的訓練口說英語的機會外，也期望融入不同的生活步調。近來傳出許多居住寄宿家庭發生的衝突，不僅是習慣造成的適應問題，在部分寄宿家庭多會希望留學生可與家中子女互動，提供一個文化交流的環境，若不能融入寄宿家庭生活，可能還是淪為家中陌生人的角色。