「我們的學生穿著制服，看到對手都穿著西裝，還不知道他們都是臺大、清大及交大等頂尖大學學生。憑著以往累積的參賽經驗，對評審侃侃而談，成績揭曉後，學生才知道，他們對上頂大生，竟拿下了大獎。」國立羅東高工資訊科教師林建明帶著學生到處比賽，不但連續兩年以高中生作品挑戰全國APP最大獎「中華電信APP全國大賽」都獲特別獎，2015年的「旺宏科學獎」在519支主要以明星高中學生及國際奧林匹亞各類國家代表隊伍參賽下，闖進入決賽獲獎，是唯一資訊類獲獎隊伍。他相信，只要給偏鄉孩子機會，他們就會有優異表現。
教育部師資培育及藝術教育司長張明文說，林建明老師可說是教育家部落格的人物典範，他的教育愛，幫助許多偏鄉的孩子建立自信，找到展能舞臺。
林建明是羅東高工畢業的校友，多了一重校友身分，他對學生學習更能感同身受，他明白，高職的孩子，學習和家庭狀況都更需要大人陪伴，給他們機會和自信，「時間到了，孩子就能找到自己的方向和目標，為未來努力。」
為了陪伴學生，林建明不但每天早自習陪學生讀書、午休看學生打掃，寒暑假更是每天到校陪學生自習。陪伴，讓林建明了解每個孩子的狀況，有個學生上課睡覺，成績差，幾乎有二分之一科目不及格，他找學生來談，學生說想讀餐飲，家人反對。林建明幫著學生說服家長，並陪學生做讀書計畫，買參考書，學生有了讀書目標與動力，跨科考餐飲，成績突飛猛進。「我會常問孩子，未來要做什麼？有什麼目標，只要他們找到方向，時間點到了，他們就衝出來了。」
除了陪學生面對生活難題，林建明也帶著學生四處比賽，替學生找機會、建立自信。「會帶學生比賽是陰錯陽差。」林建明說，起初只是為了提升學生學習興趣，把遊戲融入資訊教學，讓學生上課就像打Game一樣，加上手機普及，與及讓學生上課玩手機，不如直接教他們設計手機APP程式，學生越學越有趣，開始做專題，參加比賽，有了好成績，學生也比出興趣和信心，會自己搜尋比賽資訊，自行報名參賽，還常自己拉著作品和行李到南部參賽。
「當比賽成為一種習慣，只要看到機會就去爭取，這時學生已不需要老師提醒，因為一切都已成習慣，一種追求卓越的習慣。」林建明觀察，歷經大小比賽，學生從原本講話結巴，到面對評審能神采奕奕表達設計過程，也能形成學習氛圍，自主規劃想參加的比賽。最讓師生引以為傲的，是以高中生作品挑戰全國APP最大獎「中華電信APP全國大賽」在251隊大專校院及社會菁英強手雲集中，進入全國決賽，是決賽中唯一的高中職隊伍，「我們的學生穿制服對上穿西裝的大學生和社會菁英，表現毫不遜色，還和臺大電機團隊同列特別獎。」並連續二年得到此獎。另外，2015年的「旺宏科學獎」於參賽519隊伍(含生物、物理、化學、電子、資訊等不分類)的一流明星高中學生及國際奧林匹亞各類國家代表隊伍參賽，闖進入決賽獲獎，是唯一資訊類獲獎隊伍。
透過技優入學管道上臺北科技大學資工系的應屆畢業生鄭人豪表示：「對手是大學生我不怕，反倒是面對評審壓力比較大，為了上臺，我練習了很久，經常放學後留校練，我很感謝老師帶我們比賽開眼界。」技優甄審上臺北商業大學資管系的吳家慶說，「考試考不好老師不會罵人，但若遇到不會就放棄，老師會生氣，我有次被老師痛罵一頓，從此我遇到困難不再輕言放棄，一定會堅持到最後一刻。」
羅東高工校長張以方說，「每個孩子都是人才，重點在於師長能否看到孩子的才在哪裡，給孩子機會，讓孩子適性發展，建明老師陪伴照顧每個孩子；並在今年創下八成國立大學的升學成績，打破學校紀錄，讓學校辦學受到家長肯定，也證明了有好老師才有好學校。」
