民進黨台北市長候選人沈伯洋近日接受《遠見》專訪時稱「台北市是六都之中兒虐最嚴重」，並說他是用猜的，遭藍委猛轟；沈伯洋今天（5日）表示「這又是問A答B」，表示自己講的是兒虐，對方卻拿出兒虐死亡的數據。國民黨立委王鴻薇則說，就算按照沈伯洋的定義，以兒虐「報案數」來看，台北市在六都也並非居首，而是長年排第五。她痛批沈伯洋死不認錯，一再出洋相，證明他只是消費兒虐事件。 沈伯洋接受《遠見》專訪，稱「台北市是六都之中兒虐最嚴重」，並說他是用猜的；不過北市府及藍委立刻回應，表示兒虐數據只要上網Google通通都找得到，因為它是衛福部公開的數據，而台北市明明就不是兒虐致死最嚴重的地方。 對此沈伯洋今天凌晨前往環南市場掃街時表示，這又是一個問A答B，他在講台北，對方說高雄；他講的是兒虐，但是對方卻拿出兒虐死亡的數據；他講的是「家長送小孩到幼兒園擔心兒虐發生」，對方卻說的是家庭內的兒虐。 王鴻薇表示，沈伯洋昨天公然用「猜」的，惡意造謠台北市兒虐案件是六都居首，引發眾怒；沒想到今天沈伯洋不是道歉更正資訊，而是繼續出洋相硬拗。 王鴻薇說，沈伯洋今天的回應認為是別人扭曲他的言論，但是她昨天就舉出資料，不論是「兒少保護受理案件及開案人數」或是「兒少保護施虐致死的案件數」台北市都不是居首。 由於高雄是六都中兒虐死亡數最高，王鴻薇指出，沈伯洋怕打到高雄，讓高雄市長陳其邁不開心，所以又澄清所謂兒虐的定義。但就算按照沈伯洋重新澄清的定義，她昨天提的「兒少保護受理案件及開案人數」裡面就有包括「教保服務人員」也包括幼兒園，而且不單純以死亡案例來做統計，單以今年來看台北市通報案件數遠低於高雄市的8956案，在六都更是長年排名第五。 王鴻薇說，換言之，這符合沈伯洋硬拗「有講幼兒園也不是講死亡案例」，而台北市也都不是居首，這都是公開可查證的衛福部官方資料。 王鴻薇強調，處理兒虐不是猜猜猜。沈伯洋在辯論時說，他一上任就要解決三件事情，其中就包括兒虐。 到目前沈伯洋還是猜錯，死不認錯，一再出洋相，只證明他只想消費兒虐事件，根本不是真的關心兒虐。
教育
林知幼／兒童心理與學前輔導工作者 近期綠營立委沈伯洋在談論台北市兒虐議題時，不僅連各縣市的統計數據都搞不清楚，面對質疑甚至以「用猜的」態度草率應對；平日對「認知作戰」定義錙銖必較的他，面對台北市幼兒園的不當管教案，卻不分情節輕重，全部粗暴地冠上「兒虐」名號。這種連基本事實與數據都未查證、只憑政治立場就先貼標籤的做法，正是近年台灣兒少保護議題淪為政黨攻防提款機的最佳縮影。 每當台北市幼兒園發生不當管教案件，即便仍在行政調查階段、情節輕重尚待釐清，部分綠營民代與特定媒體便急於扣上「兒虐」的沉重帽子，大肆渲染、製造恐慌。這種未審先判的獵巫氛圍，非但對處理事情毫無幫助，反而加深家長恐慌、製造親師對立，更嚴重傷害第一線教保人員的尊嚴。 更令人痛心的是，許多綠營政治人物對兒少不當對待事件的關心，竟是高度「選擇性」的。台北市的案子屢屢被拿放大鏡檢視，但對綠營執政縣市卻閉口不談。若用司法院判決書查詢系統檢索高雄市或台南市，綠營執政縣市的兒虐與校園狼師案件不勝枚舉，甚至有網友從衛福部統計數據中發現，六都兒虐數據第一名正是高雄市。 光看媒體曾披露的高雄市案件就觸目驚心：有狼師長達20年性侵16名男童，電腦還藏有綑綁兒虐片；有教師涉及8起性騷案卻一度轉調教育局校安室；有國中教師性侵學妹導致其身心崩潰就醫220次；有狼師傳訊誘拍裸照並5度到家性侵女學生；更有國小特教師涉巴頭踹腳僅記申誡、小一童遭抓髮搧巴掌還被逼說謝謝，以及多起補習班與安親班狼師長期性侵學生的案件。 面對這些發生在綠營執政縣市、情節極為惡劣的實質性侵與兒虐案件，綠營立委與議員幾乎無人關心。尤其是林月琴委員，早期長年擔任社福基金會執行長，累積豐厚的「兒少守護者」形象，隨後披上綠營戰袍進入立法院、甚至投入地方選戰，徹底將社福資源與專業「政治化」。面對藍營執政縣市的兒少議題，她展現極高的批判聲量；但當綠營執政縣市發生嚴重兒少保護漏洞時，卻選擇性噤聲或轉移焦點。 這種「選擇性正義」，不僅違背了社福工作者應具備的普世價值與中立性，更是台灣公民社會的一記警鐘。當保護兒少的聲音被轉化成政治攻擊的子彈，挑案子來監督「自己想監督」的政敵，其動機早已不是兒少保護，而是將受傷的孩子當成政治路的墊腳石。兒少安全沒有藍綠，請停止這場極不道德的政治消費。 ※《梅花新聞網》關心您：終止兒少虐待及疏忽，你我來守護。兒少保護少你「救」不行！ 報案專線110、保護專線113；杜絕兒少性剝削，不自拍、不傳送、不持有私密照※ ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※
民進黨台北市長候選人沈伯洋在電視辯論會中把防治兒虐當做他若上任後要做的重要議題之一，但他近日接受《遠見》專訪時卻錯誤指稱「台北市是六都之中兒虐最嚴重」，並說他是用猜的。國民黨立委王育敏今天（5日）回應，這個數據只要Google就找得到，因為它是衛福部的公開數據；國民黨團首席副書記長洪孟楷更手把手教學，大酸沈伯洋「不要當到立委連找資料都不會」。 洪孟楷、王育敏今日召開「施壓民團、擋65歲排富免健保費修法，石崇良罔顧老人福祉！」記者會，會後時事提問環節，本報指出，兒虐統計資料是不是很難取得？如果不難的話，沈伯洋為什麼要用猜的？ 王育敏表示，所有的兒虐數據只要上網Google通通都找得到，因為它是衛福部公開的數據，而且會定期更新。她不知道沈伯洋為什麼連Google都不會，還要用猜的？而且還任意指涉台北市是六都兒虐之首，做了非常錯誤指控。 王育敏說，全台灣每個縣市都有兒虐案件，每個兒虐案件都是一個家庭背後的痛，需要政府介入協助。沈伯洋用這樣的方式來消費台北市，而且胡亂指控，應該要出來道歉。 洪孟楷表示，沈伯洋當了2年多的立法委員，很遺憾到現在，連立委都不會當，連資料都不會找。 洪孟楷現場用手機展示，搜尋衛福部保護服務司下面有個統計專區，裡面的「兒童及少年保護」欄位，就有所有各縣市的兒虐通報紀錄及數據。他昨天也查過了，這個統計資料是至少到今年6月份，往前看，去年、前年、每一年都有完整紀錄，這是立委去衛環委員會質詢時，都會要求衛福部一定要有的公開資料跟數字。若不記得資料在衛福部哪個單位，也可Google「六都虐兒人數統計」，網頁也會導引衛福部保護服務司。「這個很難找嗎？沒有啊。」 洪孟楷指出，如果一個執政黨的立委連衛福部統計專區裡就有的兒虐數字都不了解，還要用猜的，那就正如不少台北市民現在常說的，沈伯洋根本沒有準備好。他表示，兒虐致死案件台北市是六都最低，最高是高雄市。當然必須強調，任何一起兒虐案件大家都不樂見，都希望每一個縣市的兒虐案數是零，但是沈伯洋不要拿錯誤的、猜測的數據來胡亂攻擊台北市政府，只是為了選舉操作，這才是讓大家最無法接受的地方。
林知幼／兒童心理與學前輔導工作者 日前臺北市長辯論會上，有政治人物公開質疑臺北市的兒虐與幼輔機制，聲稱「有些幼兒可以馬上獲得心理諮商，有些沒有辦法，會被一再拖延」。身為長期在幼兒教育與學前輔導第一線耕耘的工作者，看到這樣的發言感到相當遺憾與無奈。這不僅顯示出發言者對學前幼兒發展特性的無知，更是用政治語言抹煞了第一線教保員、社工、心理諮商輔導人員長久以來的辛苦付出。 學前幼兒的輔導，絕非只是讓幼兒「坐進諮商室」那麼簡單 大眾常有一種迷思，認為只要遇到狀況，政府「立刻安排心理諮商」才是最好的處理。但只要懂幼兒發展的人都知道：心理諮商絕不是幼兒輔導工作的起點，更不是唯一的萬靈丹。 2到6歲的幼兒，他們的語言表達與思考能力尚在發展中，若發生疑似不當對待事情，就一律安排心理諮商，可能未必能達到家長期待的效果，甚至造成更大困擾，乃至二度傷害。真正有效的學前幼生輔導，是透過專業人員攜手幼兒園及家長，以深度陪伴的方式走進幼兒的學習與生活場域，觀察他們的情緒狀況、行為反應、人際互動、飲食睡眠等例行作息及學習狀況等並同步與老師及家長會談，梳理需求與期待，再依其個別化需要，整合跨領域資源，以有效協助孩子重塑安全感與適應力。 北市首創「學前幼兒專業輔導」，無分公私立教保機構已主動全面覆蓋 在國中小階段，各校設有輔導室與專任輔導教師；然而學齡前的幼兒園過去並無此制度。臺北市政府教育局率先全國，將專業輔導機制向下延伸至學齡前，並向上銜接國小義務教育階段，自106年起成立「幼兒專業輔導服務方案」，將全北市12個行政區劃分為南北兩區，整合幼兒教保、社會工作與心理諮商輔導等專業人力，與幼兒園合作，透過三級預防模式提供親師生三方，更具系統化且有機及效益的輔導服務。 這套體制運作至今，不論是公立、私立的教保服務機構，凡是有特殊需求的孩子，包括疑似發展遲緩、脆弱家庭或疑似高風險家庭的孩子等，只要家長同意並填寫同意書，就能獲得專業服務，而且只要發生疑似不當對待事件，教育局均會主動告知家長本輔導服務的資訊，鼓勵家長申請使用，在尊重其意願的原則下提供服務，根本不存在「看民代反應或媒體關心才處理」的差別對待。 用數據說話：綿密扎實的入園入家陪伴 光以114年的統計數據來看，這套輔導體系就已處理了162起開案個案，專案諮詢達102人次。在具體的處遇過程中，電話訪視高達3,899次，親自走進校園、家庭甚至陪同就醫的親訪更達1,571人次；而其中真正經過評估後使用個別專業心理諮商的，共有7名幼兒、累計22小時。 這些數據證明了兩件事：第一，臺北市的學前服務基於適齡適性的基本教育理念以及預防勝於治療的輔導原則，早已建構相當健全的系統一直積極地運作著；第二，絕大多數需要輔導的孩子，在家長同意以及本方案輔導專業人員與園方及教保人員的合作下，均能獲得有效的協助，至於是否需要連結外部的心理諮商資源，本就是個案整體需求評估判斷以及家長選擇之下的輔導方式選項，包括不當對待個案亦然。 雙軌尊重家長意願，豈能被扣上「拖延」帽子？ 至於有些家長在面對幼兒遭受不當對待時，因隱私考量或特定偏好，不希望透過政府既有服務系統開案，而提出自行尋找民間的諮商服務的情形，教育局則是給予充分尊重，並補助相關費用。綜上，可見本市教育局已在以兒童最佳利益並兼顧家長意願的周全考量下，採行雙軌並行的積極措施，又何來「拖延」或「兩個世界」之說？ 「政府直接派專業人員陪伴入園到(入)家」耗時費心地與親師一同工作與「只給錢讓市民自己找外部諮商」，熟優孰劣，有理性與實務經驗的人都能輕易判斷。 教育是高度專業的領域，幼兒輔導更是細緻且艱難的工作。希望政治人物在發表評論前，能先深入了解現有的教育與輔導實務，不要為了政治操作，用一句粗暴簡化的「有些不能馬上諮商」，抹煞了所有走進校園與家庭、默默守護孩子的教保人員、社工及心理諮商輔導人員的努力。 ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※
陳家聲/台大商研所兼任教授 最近網路上許多人都在討論一個17歲、沒有大學文憑的人如何被矽谷AI企業所聘用！這事件不是單一的特例！而是新時代裡優秀人才是如何養成？被看見？這與過去一些科技大頭從大學輟學而投入創業，有何不同？ 陳廣宇出生于2009年，成長在深圳。2018年，進入華潤小徑灣貝賽思國際學校，直到2026年高中畢業。小時候，他就對動手做出東西感興趣，這不是為完成繳交學校課程作業，而是個人的興趣。他嘗試過電商項目，參與過機器人和開源技術活動，也曾想過成爲職業滑雪運動員。他對世界的好奇與探索不是停留在想像裡！與一般人最大不同的是：他對於感興趣的事物會動手嘗試去做！也就是他習慣動手嘗試做有興趣的事情。例如，他創建的OpenTeens，是一個面向青少年的開源技術社區，希望鼓勵並結合年輕人學習新技術並推展協作。2024年，他的OpenTeens作品獲入選青年創新項目Rise。 2025年2月，在一場中學生創意黑客松賽，他展示了名爲ThirdArm的“第三隻機械輔助手”構想，並結識了評委董科含及與一些行業人士交流，這讓他更認真地思考：與其只在應用層做一個有趣的産品，是否能够進一步理解支撑産品的模型技術？此後，他用Gemini輔助閱讀論文，遇到不理解的地方反復追問，同時追踪GitHub上的開源實踐案例分享。他不是用AI來替他完成一份漂亮作業，而是透過AI去探討陌生的概念與相關問題。2025年5月，他圍繞DeltaNet發表的技術分析報告，這引起美國相關研究者的注意，而獲得美國AI初創公司Tilde Research的實習機會。一個夏天的實習，讓他親身參與了矽谷真實的研究環境。回國後，他繼續向大模型領域深入，並在2025年11月以實習形式加入Kimi。 2026年10月15日，17歲的陳廣宇宣布離開月之暗面的Kimi團隊。他把過去一年稱爲迄今人生中最美好的時光，特別感謝Kimi團隊願意相信並聘用當時只有16歲的自己。他透露準備前往美國灣區，也傳出他加入Jeff Dean等谷歌技術元老創辦的AI公司Discovery Loop的消息。想想台灣的同齡學生，這時多在準備考大學，對於自己將來要選擇的職涯路徑多是不清楚的！ 16歲的陳廣宇能到美國AI初創公司實習，能獲得Kimi聘用加入核心算法的研究，17歲沒有大學文憑卻能獲得美國矽谷工作機會！這些事件，對台灣企業而言，幾乎是一個天方夜譚！絕大多數的台灣企業仍在用名校學歷、優異成績等的常規作法，也就科班制式的標準作業程序在招聘與選拔優秀人才！但企業都知道：學歷、成績不等於本事！優秀人才是稀缺的！他們會有些不同於常規的獨特行為！而這是一般企業管理者所無法接受的！他們或被標籤為特立獨行、不能融入團隊，沒有團隊精神、行為怪異、不遵守標準作業程序…等一大堆標籤！所以一些優秀人才很早就因為一些個性化、獨特行為而被摒棄在外！而當前企業管理者的角色似乎只在維持企業的穩定，壓制創新！卻把創新作為口號，天天掛在嘴上！ 我們可以從許多簡單事件瞭解企業管理的僵固、保守：企業裡有多少表現優異的員工被破格拔擢、能夠越級晉升、能夠給年輕人負責重大專案、對於表現優異的員工敢於給出超出一般的薪酬獎金…！相信這樣的案例在台灣是稀有的！雖然企業CEO、管理者都把強調優秀人才、培養人才掛在嘴上，實際上卻未敢真正或缺乏能力識別所謂的優秀人才！最常聽見的理由是：這會帶來組織內部的衝突！不安！台灣企業重視的是穩定，而非創新！ 陳廣宇的案例，並不是說上大學沒有用！而是在目前僵固的教育體制下，社會及網絡世界裡存在大量的資源，一個年輕人是否認知到這些社會與網絡資源的重要性，主動而積極地去爭取及連結：如陳廣宇在高中裡就組織OpenTeens，結合同好一起研究新技術、參與高中生的黑客松競賽、結識行業的優秀人士、爭取企業實習機會…等，這些都是陳廣宇所展現的獨特行為！加上對外部新世界的探索、好奇心，敢於動手嘗試做的習慣，這顯示一個時代年輕人的自我成長途徑，也為自己積累並創造了獨特的產業及社會人脈！ 對於企業而言，為何一個高中生的技術報告能獲得美國研究單位的注意，並主動聯繫，這顯示出各國對於世界優秀人才的重視，優秀人才不是只在名校、大學裡！他們會在社會各個角落裡發光，只有有心人還要別具慧眼、用心去識別，而非僅靠學歷、發表論文篇數就判定優秀人才！陳廣宇展示的是他的技術創新與實做的本事！當然，也因為他的認真與優異表現，讓他身邊出現並吸引了許多貴人！所以機會除了自己主動爭取外，機會也是會找人的！這就是廣建人脈的價值！但最重要的是：自己要有硬功夫、硬功夫，能夠踏踏實實『做功課』。 特別值得重視的是：他從"不懂Transformer"到深度參與改寫萬億參數模型的底層，中間大約三百多天。這三百多天裏沒有魔法，只有一條踏踏實實『做功課』路徑。他把AI Gemini叫做老師：反復問，反復問，反復問！他把有興趣的論文下載，交給Gemini讀取、摘要，遇到不懂的地方，就反復問，反復問，反復問，窮追不捨。另外，一邊研究GitHub上的代碼，一邊自己動手實現。在AI時代裡，太多資訊隨手可得！但是如何辨識、篩選、整理資訊，這是苦功！不是只提問GAI然後就把GAI生成當作標準答案！在AI新時代裡，學校老師不是唯一的學習入口！一個24小時都存在的AI，任何人都可以善用！但只有透過『反復問、動手實踐、複盤迭代精進』，把科學實證的方法應用在回答問題上，這構成學習的閉環，這些是AI無法替代的，任何人也都無法替代。這是一套做學問的笨功夫！踏踏實實的基本要件！沒有捷徑！ 企業都強調優秀人才，企業不再迷信學歷、文憑、推薦信，企業需要精準的識別並儘早爭取到優秀人才、降低識別人才的成本！如Palantir 2025年11月4日 —宣布推出「菁英獎學金」（Meritocracy Fellowship）招聘方案，直接繞過大學，招募高中畢業生參與高強度職場實戰培訓，並開出達16 萬台幣的月薪。而2026年9月，Kimi業務團隊在新一輪招聘中提出招募7名“Wild Card”特別人才，面向那些難以用標準崗位描述定義的人。公告明確表示，不介意傳統路徑上的休學、輟學或其他斷裂，也接受不擅長面試表達、主要靠作品說話的人。同期實習招聘面向不限年級的在校學生。 從陳廣宇的案例，相信大家可以獲得許多的啟示，期望這文章對年輕人、企業用人都能帶來一些創新想法與作為！寫在颱風假期裡，期望大家趁著這假期也多閱讀學習，為自己的進化而努力。 ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※
信誼基金會今天（28日）公布「幼兒園親師關係現況」大調查結果，發現親師關係最緊張時刻，就是當幼兒出現發展評估需求，教師基於專業提醒家長時，家長卻擔心孩子被貼標籤；老師明明是希望及早發現問題，卻不知道怎麼說，才能讓家長感受到善意。此外幼教負面新聞也影響教師教學熱誠。 信誼基金會最新「幼兒園親師關係現況」調查邀集8901位家長與教師參與，包括5735位已入園家長、671位尚未入園家長及2495位幼兒園教師。調查發現，親師雙方其實高度認同合作對孩子發展的重要性，但面對孩子發展需求時，雙方的溝通和理解仍可能成為親師關係壓力來源。 其中，針對孩子提出發展評估建議，如早療或轉介評估，是教師實際經驗中最容易影響親師關係的事件，占41.2％。更值得關注的是，2495位幼兒園教師中，高達83％表示班上至少有1名疑似有特殊需求或需要額外支持的孩子；42.3％第一線教師希望獲得「特殊需求孩子的發展特質與親師溝通策略」支持。調查顯示，如何看見孩子的發展需求、如何與家長談發展，已成為幼教現場普遍面對的專業課題。 信誼基金會指出，對教師而言，孩子在園所中的表現，是日常觀察與專業判斷的一部分；但對家長來說，「需要評估」可能立即聯想到孩子是不是出了問題、會不會被貼標籤，以及未來是否受到影響。雙方其實都關心孩子，只是站的位置不同。 調查也發現，親師對孩子發展重點的觀察並不完全相同：家長較重視情緒處理（66％）與人際互動（44％），教師則較重視自理能力（59％）；家長多從孩子在家庭中的個別表現出發，教師則需要同時觀察孩子在團體中的自理、適應與互動。 信誼表示，這些差異並不代表「誰對誰錯」，而是提醒親師需要交換彼此「看見」的孩子。面對發展評估或專業轉介等敏感議題，教師可以從「我發現孩子有問題」改為「我們一起看看孩子需要什麼支持」，以具體行為與日常觀察做為對話基礎，清楚說明提出建議的原因、評估目的及可能的下一步。 信誼建議，家長也可以把「評估」視為更了解孩子的一種方式，不急著將建議等同於標籤；透過持續觀察、與教師交換資訊，必要時尋求專業協助，讓發展提醒成為「一起找方法」，而不是親師關係的對立點。 此外，幼兒園負面新聞也可能成為影響親師信任的外部因素。調查發現，79％尚未入園家長表示，幼兒園相關負面報導會影響自己對教師的信任；但孩子實際入園後，影響程度明顯降低，僅24％已入園家長表示負面新聞會影響自己對園所或教師的看法，90％家長仍以自己的實際互動經驗做為判斷依據。這顯示，新聞報導可能影響家長對幼兒園的第一印象，但孩子入園後，家庭與園所每天真實的互動，仍是家長建立長期信任的重要基礎。 另一方面，負面新聞對一線教師的影響也值得關注，調查發現，45.1％教師表示，相關新聞常常或總是會影響自己的教學熱忱。顯示幼教負面事件的影響，不只在於家長是否信任教師，也可能增加第一線教師的心理與專業壓力。
陳珮君/資深媒體人 台灣的政治輿論戰場因為自媒體盛行，早已不限於國會殿堂、政論節目與選舉造勢場合。政治人物、學者專家、網紅與自媒體創作者透過短影音、直播和文字圖像評論等等，從 YouTube、Facebook、Threads、TikTok 等個別社群媒體逐漸散佈至社會大眾的訊息管道，直接影響大眾對公共議題的理解。 當政治逐漸變成娛樂新聞，追求流量凌駕於事實查證，民主社會可能在不知不覺中，被一場以憤怒為燃料的資訊戰所撕裂。 社群媒體武器化 激起憤怒帶起風向 看著螢幕裡的評論員口沫橫飛，有沒有專業或許不是觀眾第一思考的。同時，觀眾對政治的不滿、事件的憤怒，隨著激動的用詞和肢體語言而被煽動。這時，複雜的公共議題討論變向了！只剩下善惡對決、選邊！觀眾甚至會在憤怒與恐懼中形成自己的政治認同。 例如，立法院職權改革爭議期間，支持與反對陣營透過社群平台傳播各自的論述。2024年，台灣青年運用Instagram、Threads等平台動員，參與被稱為「青鳥運動」的抗議行動。這顯示社群媒體既能促進公民參與，也可能因片段資訊與對立敘事，加深彼此的不信任。部分的資訊和敘事內容刻意把對手描繪成不可溝通或對台灣不利的敵人，平台則持續推薦閱聽者可能感興趣的類似內容，雖然帶來更多點閱、留言與分享。 久而久之，閱聽者看到的不是相對多元的思考與闡述，而是經過大數據演算法篩選、符合自身偏好的政治世界。這不僅分裂了社會，也讓多數人失去了判斷思考能力而不自知。 真假訊息難辯 影響你我判斷力 台灣網路資訊網路中心（TWNIC）的《2025台灣網路報告》顯示，89.53％的網路使用者認為，台灣網路上的政治相關言論呈現兩極化。相較之下，2022年、2023年與2024年的相應比例分別為37.47％、40.67％與82.12％。這些數據呈現出民眾對網路政治對立或極化的感受，在近年明顯升高。 網路政治極化不只是不同陣營對政策有不同看法，更可能演變為對政治人物的接受與否定。 當某政黨人士及其支持者被貼上負面的政治標籤，以及當錯假消息針對對手進行鋪天蓋地的攻訐，理性討論便容易讓位於群體敵意。像是最近所謂的「洋流」，活動擠滿的人潮、社群平台大量的敘事行銷，讓沈伯洋在某些選民心中變成溫良恭儉讓的典範；對比同樣社群平台中有關蔣萬安的評論，則相對較易見到對他的謾罵與嬉謔，有人更藉以塑造他資質和能力不佳的形象。 刻意的政治標籤與錯假消息最危險的地方，不僅是讓人相信偏頗或錯誤的事，更是讓人只願意相信自己想相信的事情！ 建立數位免疫力而非製造同溫層 面對包括自媒體在內的政治泥巴戰，解方不是全面排斥各類媒體，更不是以政治宣傳壓倒其他人，而是該建立個人、社群平台與社會共同承擔的數位免疫機制。 首先，每個人應養成「停、查、比」（PCC: Pause, Check, and Compare）的習慣。看到各種政治資訊，先暫停一下，別急著分享，接著要檢查確認原始資料、完整發言與事件時間，再交叉比對不同立場的報導或評論。事實查核網站的內容可以參考但也未能盡信。 例如，若某網紅宣稱某項政策將造成重大損失，就應進一步查閱政策倡議或法案原文、可靠統計與專業分析，而非僅憑一位網紅便驟下結論。 其次，媒體識讀教育必須從學校延伸至家庭與職場。數位免疫力可讓民眾能夠初步辨識資訊操弄的陷阱，理解不同觀點，並且在證據不足時保留一定的判斷力。 最後，別讓對個人或組織的主觀好惡成為他人閱聽流量的貨幣，而保持冷靜與批判思考就是一種很好的抵禦。 當自媒體創作者為了流量而刻意犧牲查證、平台根據演算法推播引導極端情緒、閱聽人把政治認同置於事實真相之上，公共政策的討論將逐漸失去善意對話的基礎。如今演算法和媒體已逐漸影響我們該相信什麼，這時冷靜地進行批判性思考就是我們拿回話語權與自主權的第一步！（以上言論不代表啟思民本基金會立場。） ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※
周中天/國立臺灣師範大學英語系及翻譯研究所退休教授 民主選舉的目的，是選賢與能，為民服務。但是分析選民投票行為，卻可見選民投下的神聖一票，決定因素，常常不是候選人能力與政見，而是政黨認同、候選人個人魅力形象、人情社會關係、甚至是策略性「棄保」投票。 曾幾何時，英語能力竟也成為候選人之間要一爭高下的競技場了。最近，臺北市長蔣萬安在某些場合的英語談話，雖然內容與選舉無關，其中遣詞用字，就被仔細檢視，受到不少質疑批評。 前天新聞，臺中市長候選人江啟臣陣營，與對手協商電視競選辯論，主張在九十分鐘的辯論哩，安排二十分鐘全英文交叉詰問，理由是：「臺中正面臨升級轉型，市長的國際視野與外語能力至關重要。」對手陣營則反對，指出「辯論本質不是比賽，是要讓市民透過辯論了解參選人的政見以及未來施政的方向。強制用某一種語言，某種程度上就是歧視，難道江啟臣要懲罰那些聽不懂英文的選民嗎。」 更遠一點的例子，是2012年蕭美琴擔任立委時，曾在立法院以英語質詢當時駐美代表金溥聰，並要求金溥聰全程用英語回答。金溥聰先表示英語不是母語、程度不如蕭，繼而主張立法院是我國國會，在場者未必都懂英文，因此堅持以國語作答。 以上事例顯示，臺灣至少有不少人相信，英語不只是溝通工具，也是個人能力的象徵；在這種認知下，政治人物自然想用英語作為攻防的武器：希望以英語能力證明自己的優越，顯示對手相對不如自己。 這還是讓我們回到一個迷思，好像「英語能力」就等於是「國際能力」。將政策監督與語言測驗綁在一起，可能使焦點由「說得是否有道理」移向「誰的英語說得好」。這已經失去民主政治中，透過語言，溝通共識，存異求同的基本意義。如果我們要的公僕，以英語字正腔圓為重要條件，以後各級選舉，就在競選資格中，明文規定要通過英語檢定某一等級好了。鄉鎮市長議員，至少CEFR標準A2以上；院轄市長議員，B2以上；正副總統立委，要達到C2等級，與母語人士相等。公平考試，一翻兩瞪眼，不必互相批評，出洋相了。 蕭美琴擔任副總統後，回顧當年的質詢，也坦言自己當時太年輕，「再回想，會覺得沒必要用為難別人的方式來呈現自己，有些後悔。」這樣的虛心檢討，值得肯定。 民主選舉的目的，是選出最能為人民解決問題、承擔責任的人。英語固然是一扇通往國際的門，卻不應變成衡量候選人高下的門檻。各級政府都有細部組織分工，即使首長不諳英語，也可以進用專業人才代勞。真正的自信，不在於有能力讓別人難堪，而在於能否把自己的能力用在值得的地方。對各競選者而言，最有說服力的答案，終究不在使用哪一種語言，而在他們能為國家、為地方提出什麼樣的未來。 ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※
教育部日前公布新版校事會議制度相關修法，但台灣教育產業工會等9大教師工會今（22日）上午集結教育部前抗議，呼喊口號「惡法不退，絕不罷休」，痛批主管機關毫無改革誠意，修法避重就輕、越修越偏離現場，官員口中的有感，換來的只是現場的無感、基層的無力；並展開靜坐抗議行動，要求廢除校事會議、縮短調查期程，建立教師名譽救濟及賠償機制。教育部長鄭英耀回應，已經秉持開放態度與教團充分討論，且過往的改革確實有具體成效，但仍會持續傾聽教師需求。 校事會議引發校園濫訴爭議。台教產理事長郭彥成指出，教育部10月7日公布的修法，仍未改變校事會議「受理投訴、進行調查、最後議處」的基本邏輯，無法解決濫訴及小案大辦問題。郭彥成表示，新制規定合理管教案件可以結案，但由誰認定、誰敢作出判斷，仍是問題，最後恐怕還是進入調查程序。教育部如果不敢面對權責混淆的核心病灶，只會做些無關痛癢的微調，根本不可能挽回基層教師對制度的信任。 9大工會代表點出校事會議「4大病灶」，第一，「裁判兼偵探」，調查與審議權責不分，且缺乏基本程序保障；第二，調查期程可能長達4個月，影響教師身心及教學；第三，外聘調查缺乏明確適用門檻，可能讓微小摩擦一秒變法庭；第四，學校面對缺乏查證基礎的檢舉時，因擔心被指控未妥善處理，往往難以拒絕受理，面對無查證基礎的黑函往往只能照單全收。 9大工會因此提出廢除校事會議、限制調查期限，以及建立教師名譽回復與精神、經濟補償機制等3項訴求，並呼籲朝野立委嚴格審查相關法規。 參與抗議的9大工會包括台灣教育產業工會、台南市教育產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、新竹市教師職業工會、新竹縣各級學校產業工會，於今日上午集結於教育部大門前展開靜坐抗議行動。 對此，鄭英耀今日在立法院教育及文化委員會被問及校事會議爭議時表示，對於教育現場已經「抱持非常開放的態度」，並澄清，校事會議1月的改革已經讓案件量下降，並非毫無作用，且最終目標也與教團一致為「廢除校事會議」，但現行狀況就是仍有違規案件、不當對待學生的行為，因此仍需要繼續努力。 鄭英耀強調，教育部會持續傾聽教師需求，只要合理且具可行性，教育部都會納入考量，也會提供法律諮詢、心理輔導等協助；此外，教育部預計於10月底前發布教師適用的「職場不法侵害指引」。 另外針對桃園近期發生學生遭多人圍毆事件，全國教師工會總聯合會22日呼籲政府修法強化家長教養責任，針對反覆出現嚴重偏差行為的學生，建立家長強制參與輔導機制，必要時訂定罰則，並要求行政院召開跨部會會議，解決校園暴力與學生輔導問題。
當地時間上周四（15日），巴基斯坦西北部大城白沙瓦（Peshawar）一所私立學校發生屋頂坍塌，造成32名學童與1名教師喪生，數十名兒童受傷。 Deadly Peshawar Roof Collapse Raises Questions Over Regulation of Private Schools Source: The New York Times #Pakistan https://t.co/bz99rca0Bm — Pak News - www.pak.news (@paknewsnow) October 17, 2026 《紐約時報》（The New York Times）報導，這起悲劇發生在Dir Colony社區的Al-Khair教育系統（Al-Khair Education System）的一棟3層建築，當時學童正在不同樓層的教室上課，屋頂多處崩塌，碎片砸入下方教室。 11歲的比比（Samra Bibi）因忘了帶鉛筆，離開教室到一樓販賣部拿筆，就在那一刻屋頂倒塌，她因此逃過一劫，毫髮無傷。她的父親扎明（Muhammad Zameen）說：「整晚她都抱著媽媽或我……她非常難過，想念她的老師」。另一名家長卡汗（Ismail Khan）則失去6歲女兒，上周五（16日）在女兒葬禮後於家門外接待弔唁者，氣氛沉痛。 At Least 29 Killed, Mostly Young Children, in Deadly Peshawar School Roof Collapse; Owner Arrested. PESHAWAR, Pakistan — The roof of a private school collapsed during morning classes Thursday in Peshawar, killing at least 28 students and one female teacher, hospital officials said, with 19 others injured, some critically. The incident struck the Al-Khair school in the Dir Colony area shortly after 8:48 a.m. local time. A higher-floor roof fell onto classrooms below, crumpling floors and trapping children, mostly ages 7 to 16. Lady Reading Hospital declared an emergency as bodies and the wounded arrived; three children remained under treatment for severe head injuries. Rescue teams cleared the debris by afternoon, confirming no one else remained trapped, though narrow streets slowed efforts. Police arrested the school’s owner. Preliminary findings pointed to a weak structure overloaded by construction. Khyber Pakhtunkhwa Governor Faisal Karim Kundi ordered a province-wide structural safety audit of schools. President Asif Ali Zardari called the tragedy “heart-wrenching” and urged a full investigation, while Prime Minister Shehbaz Sharif directed maximum medical aid for the injured and support for grieving families. Building collapses remain a recurring risk in Pakistan due to poor standards and materials. Authorities vowed accountability to prevent further losses. #Peshawar #SchoolCollapse — JAS (@JasADRxquisites) October 15, 2026 救援人員瓦哈卜（Fazal Wahab）描述，學童正在上課時屋頂分段塌陷。事發時間約為當地早上8時48分，救援行動在數小時內完成，至少40名兒童被活著救出。白沙瓦警察局長賽義德（Mian Saeed）指出，建築結構脆弱，屋頂因額外施工而超載。部分報導指近期降雨可能加劇屋頂不穩，且使用了劣質建材。 家長先前早已就建築品質提出警告。有家屬表示曾向校方投訴雨水滲漏與牆面、屋頂惡化，但未獲處理。事後警方逮捕學校擁有者卡汗（Mohammad Khan），並對擁有者、股東與承包商立案，指控使用劣質材料且無視先前投訴。 ⭕ The death toll in the #Pakistan school roof collapse rose to 35 including a female teacher in #Peshawar. Most of the students were 7-13 year old. Thousands joined in to attend the funeral with heart breaking scenes; and as they say 🥀 "smallest coffins are the heaviest." One top floor roof of the small building being used as a welfare school, collapsed in the morning and as people rushed for rescue the added weight and movement led to the collapse of second roof. Around 110 #students were in the school. Many received minor injuries and a few are reported critical. Poorer localities across the country have thousands of similar private schools that get no govt funding and are run with nominal fees; with little left to spend on safer buildings. Years of political instability has led to a dysfunctional state of affairs; impacting every sphere of life. #PeshawarSchool — Shafek Koreshe (@shafeKoreshe) October 15, 2026 開伯爾-普赫圖赫瓦省（Khyber Pakhtunkhwa）省長昆迪（Faisal Karim Kundi）下令全省私立學校進行安全檢查，教育部門須在3天內提交報告，並宣布對遇難家庭提供補償。總理謝里夫（Shehbaz Sharif）要求全力救治傷者，並展開徹底調查。 這起事件凸顯巴基斯坦私立學校建築監管不足的問題。在快速擴張的私人教育需求下，許多校舍以臨時或不合標準方式興建，安全檢查執行不力。當局已封鎖該校舍，進一步調查持續進行，全國各地學校安全問題再次受到關注。