【愛傳媒朱宗慶專欄】今年是打擊樂教學系統成立30週年，過往，教學系統比較少公開地去說自己的社會價值，但身為創辦人，看到教學系統的發展，確實感到很驕傲。
現在，我到各種場合，經常有人跑來跟我說，他們「上過朱宗慶打擊樂」。而過去這幾年，很多打擊樂家來台灣演出，他們看到教學系統的運作，也都嘖嘖稱奇，覺得是一個不可思議的奇蹟。
教學系統現已累積有超過15萬的學習人口，他們也是打擊樂重要的欣賞人口和藝文演出的觀眾來源，並且是支持打擊樂團的重要後盾。
這些曾經在系統上過課的學員，有的學三個月、半年，有的學一年、兩年，更有不少「系統寶寶」一路從樂樂班上到傑優青少年打擊樂團，待在系統超過十年到十五年的時間，對於推動台灣成為打擊樂發展重鎮，絕對有直接的影響。
從最一開始，我就將教學系統定位成體制外的音樂教學，但是，我們卻是用幾乎比體制內教育還要嚴謹的態度和規格來營運，從師資、教材、教學環境等，教學系統對於品質的堅持，始終如一。
我始終相信，「給孩子最好的，他自己會放大」。記得在創辦教學系統的時候，我就明確標榜，學音樂並不等於學樂器，應該透過「接觸、感受、喜歡、學習、訓練」這五個步驟循序漸進。
這樣的觀念，現在已經成為多數人所接受，但是在三十年前，我們花了很大的力氣、很多的時間，和家長們溝通這件事。
在我看來，因為打擊樂很最接近人類的心跳和敲打本能，並且，只要可以發出聲音的東西，都能成為打擊樂的音色來源，又打擊樂特別強調合奏，因此，作為音樂教學，打擊樂具有「創造力、節奏感、合群性、高成就」四大特性，不但適合做為進入藝術領域的入門磚，孩子也可以在這個過程中，學習如何表現自己、成全別人。
如今，看到許多曾經在系統上過課的孩子，有一部分走上的音樂專業的道路，成為打擊樂的生力軍，有些人則往其他的藝文領域發展，像是音樂其他專業、舞蹈、戲劇、設計等，成為出色的藝文工作者，也有很大部分，選擇其他專業領域，像是律師、醫生、廚師、工程師等等，然後將他們對於音樂的熱愛帶入各自的工作領域中，一起共享藝術的美好。
這是讓我最感開心和有成就感的事情，不管這些孩子在教學系統上課多久，以打擊樂為媒介，音樂和藝術最終可以走入生活，成為一輩子的陪伴，並且為各行各業帶來連結與加值。
在教學系統成立30週年之際，受到今年疫情的衝擊，是過去三十年來前所未有的經驗。所幸，教學系統團隊有非常強大的向心力，我們咬牙撐過了最艱困的難關，也更加清楚自己的優勢，以及改變的契機。
我想，下一個階段，教學系統會的初衷不變，會繼續堅持核心價值，做有意義的事，為社會帶來貢獻，並讓更多人看見藝術紮根的力量。
作者為打擊樂家、藝術及教育行政工作者、朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監
照片來源：作者提供。
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