今年二月的時候，誠品文化藝術基金會執行長 米君儒來電，和我討論辦理「璞玉計畫」的理想，也希望我為高中生上增進表達能力的課程。
君儒說，本來基金會年年辦偏鄉文藝營，後來發現，文藝還是曲高和寡，應當有更迫切的青年議題要面對，於是從2016年開始的璞玉計畫，是一個青年培育計畫，請國高中老師推薦他們所知道的「身處家庭逆境但積極向上」的學生來參加。這些學生多是偏鄉中的弱勢家庭，大多是經濟弱勢，也有些是家庭有特殊狀況的孩子，但他們在學校都表現出想學習不放棄自己的態度。
於是「璞玉計畫」中，學生參加一次五天的營隊，從高一一路陪到高三（共三期），透過營隊的課程，讓他們能多看、多聽、多了解這個世界，讓他們開始握著選擇權，希望能帶給他們未來更多的可能，改變自己，甚至改變社會。
君儒強調，誠品並不是只想簡單的辦個幾天活動，帶著他們五花八門的到處逛台北，而是希望透過營隊提供他們機會打開視野及增加學校不太會教的技能。她說：「有機會來帶動表達能力或是寫作的課程？」
「那是學校沒教的嗎？」我很立即反映。「那還有什麼是更基礎，但高中生需要增強的表達力課程？」「口語表達！」
我和君儒討論後，很快有了共識，要怎麼準備口試、自我介紹、演說、課堂報告或是辯論，都是弱勢孩子比較缺乏訓練的，如果有機會，我希望先談口語表達的準備技巧，未來有機會，再談寫作。
白鹿颱風快要逼近，風雨前特別寧靜，萬里碧空如洗，我到了台北藝術大學，為同學演講，三小時的時間，從個人如何從大舌頭到最佳辯士、基本的公共演說與修辭學的概念、談到演講稿的準備，很開心，同學們都認真回應，演講後的問答，進行了四十分鐘。
我不斷提醒同學們，要有接受挫折的勇氣，多爭取機會練習發表，才能慢慢克服害怕演說的心魔。特別是未來的競爭中，每個人要面對更多口語表達力好的中國大陸、香港或馬華青年，誠摯希望他們有更強大的競爭力。
「璞玉計畫」會經由三階段（高一到高三）循序的引導，幫助同學們更認識自己、相信自己，也找到適合自己的方向，將來能對社會有所貢獻。看了團隊的課程，有哲學思辨、口語表達、劇場肢體訓練、財務管理、AI與區塊鍊，真是補強了同學們面對未來的戰鬥力。
今年的驗收報告將會是「我能為故鄉做的一件事」，我期待每位同學能注目土地，從中找到力量，讓自身成就從家鄉開始。
作者為東華大學華文文學系教授
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