<太座，就是那銀河系來的織女，要拯救你從一堆死知識中，學會做人做事的活智慧，懂嗎？蒲松齡在〈書癡〉裡給男人的提醒。>
詩人羅智成曾經以「鬼雨書院」，這樣生動的詞彙，來描述文學院，那歷史久遠，古樹森森，老教授與青春學子，鮮明對比，穿梭其間的意象。多年後，他也寫了一本《迷宮書房》，更進一步，把人迷戀於知識的迷宮，而後永遠迷失於現實的處境，處理得非常深刻。
人，是可以因為知識，由於理念，而，逃避，或抗拒，現實的。
我也曾在那棟建築裡，穿梭過。上課下課，進圖書室找書，見老教授穿過迴廊，看明星老師在斑駁廳堂裡熠熠生輝，當然，還有美麗的女學生蝴蝶一般，掀起古墓的煙塵。我懂「鬼雨書院」的遙遙聯想。
在喧囂的塵世裡，書院，的確是一種隔絕。攔阻了現實的侵擾，留住了歷史積累的份量。
書院當然也是隱喻，隱喻了知識的某種超脫現實的存在意義。我們耽溺於知識，耽溺於書本，是深信，浮躁的現實，總會由於知識的沉澱，漸漸浮現出真正的價值。
但如果不會呢？又如果，沉澱出的真正的價值，反而是必須超脫出書本之外呢？這個有點形而上的反思，蒲松齡在長年科舉不第的困境中，顯然不是沒有反省過的！
他寫了一個短篇，〈書癡〉。書癡，真是癡。
彭城人，郎玉柱。父親曾官至太守。清廉。官俸從來不置產，只買書，「積書盈屋」。到了玉柱，「尤癡；家苦貧，無物不鬻，惟父藏書，一卷不忍置。」什麼都可以典當，書，不可以！他父親曾經手書〈勸學篇〉，玉柱小心呵護，有事沒事便誦讀。他讀書，並非要期望什麼名利。純粹是相信，書中自有黃金屋，「非為干祿，實信書中真有金粟。」
一晃，已二十多歲了，仍單身，問他，他就回答書中自有顏如玉之類的。他迂腐到什麼程度呢？真是有病。
每次賓客親人來，他也不懂應對之道，「不問溫涼，三數語後，則誦聲大作，客梭巡自去。」夠迂腐書生吧！不會跟人家哈拉，聊著聊著，就又跟人朗誦起他讀過的書，搞得賓客愈發坐不住。
你說他讀書多嘛！去赴試，偏偏又都不中！
某日，正展卷讀書，突起風，把書卷捲去，他趕忙起身急追，不小心，「踏地陷足。探之，穴有腐草；掘之，乃古人窖粟，朽敗已成糞土。雖不可食，而益信千鍾之說不妄，讀益力。」好玩吧，這書生！
古代士農工商，士的社會地位最高。萬般皆下品，唯有讀書高。這裡，接連用幾個典故，都是書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的延伸。
再某日，他登梯找書（因為書堆到屋梁一般高了），「於亂卷中得金輦徑尺，（輦是人力拉抬的車，這大約一尺大小的金輦，算當時的模型車吧！）大喜，以為金屋之驗。出以世人，則鍍金而非真金。」他失望之餘，不免抱怨古人說什麼書中自有黃金屋之類的，都是誆人！
可是，說來有趣，沒多久，一位與他父親同年考中科舉的朋友，當上觀察這官職，愛好佛學，有人勸郎生，把金輦改成佛龕送給這長輩。長輩一開心，便「贈金三百，馬二匹。」郎生大喜，一改之前的抱怨，認定果然金屋、車馬都真有那回事啊！
歲月如梭，很快的，郎生三十了。親朋勸他娶妻，他總說：「書中自有顏如玉」何必憂心沒有妻子呢？這樣，又過去二三年。
當時民間盛傳，天上的織女私自下凡了。於是，不時有朋友調侃他，織女下凡是來找你的哦！他知是戲弄，不以為忤。某夜，他在讀《漢書》。讀到第八卷時，咦，怎麼書頁中夾著一個紗翦美人（像現在的貼紙美女圖）？書呆子又來了，莫非「書中顏如玉，其以應之耶？」但想想，也覺得可笑吧！於是有些悵然。
他仔細查看這紗翦美人，栩栩如生。翻過來，背面上竟有細字「織女」！他嚇一跳。（不知誰在惡作劇！）以後便每天放在書上，有事沒事，拿來看看。有天，他正在觀看這紗翦美女時，這美女突然折腰起，坐卷上微笑。見鬼了！他嚇得跪拜在書桌下。起來，偷偷再看（是不是自己剛剛眼花了！），「已盈尺矣。」哇！變大了。他更怕，倒下，再拜。
這回，他看到那美女走下書桌，「下几婷婷，宛然絕代之姝。」（我靠！怎麼出來的都是美女！）他問，妳是哪個神？女笑，「妾顏氏，字如玉，君固相知已久。日垂青盼，脫不一至，恐千載下無復有篤信古人者。」我是顏如玉啊！你不是很想我嗎？我再不出現，恐怕以後天下人再也不信古人之言啦！
郎生當然大喜若狂。然後呢？
你說呢？孤男寡女，男的三十啷鐺，處男一枚，好不容易，看到絕代佳人，他想幹嘛！女的，大老遠從銀河系來地球，身為一個「一年一期一會」的織女，她能不飢渴嗎？她不想幹嘛嗎？不想，她留在銀河系，等牛郎就好，不是嗎？
果然，「郎喜，遂與寢處。」但，「然枕席間親愛倍至，而不知為人。」這段文言，字義不深，你應該會懂。但字面後的意義，你未必懂。什麼叫「親愛倍至」？什麼又是「而不知為人」？這就是國中生的健康教育課了。這段話我懂。
我當年就因為健康教育老師，教到那第十三章時，叫我們回家問爸媽。那年頭，老爸老媽，白天拚經濟，晚上累到不成人樣，我哪敢問爸媽啊！害我，一直拖到不惑之齡，才帶著疑惑，嫁給，噢不，娶到我老婆！
郎生，當然開心，天上掉下來絕代佳人。上了床，想必摟摟抱抱，又親又舔的。但，他真不知道「為人之道」！不是知書達禮的為人之道，而是，讓女人開心的「為男人之道」！
但，這裡的伏筆是，蒲松齡並沒告訴讀者，那這位美女呢？她的反應呢？沒有。這叫伏筆嘛！有了美女，郎生還是日夜讀書，只是有了伴，每次讀書，便要美女坐在一旁。美女勸他，不要用「讀」的。他不聽。美女說，「君所以不能騰達者，徒以讀耳，試觀春秋榜上，讀如君者幾人？若不聽，妾行去矣。」你這書呆子，之所以不能飛黃騰達，就因為只是在「讀」書，而不懂活用。你看看每年高中的榜單上，有哪幾個像你這樣？你再不改進，我要走了。
郎生當然跟所有男人一樣啦，太座一念，就好啦好啦，聽命一陣子。一陣子後，故態復萌。於是，幾次之後，美女真的消失了。太座在，嫌嘮叨。太座不在呢，「神志若失，跪而禱之，殊無影蹤。」郎生慌了。郎生靈機一動，找出《漢書》，在發現美女的那一頁，果真，看到紗翦美女。他再三懇請，美女才姍姍來遲。警告他，再犯，就永遠說再見。郎生當然發誓。
美女便教郎生，下棋，玩樗蒲（一種跟棋類似的消遣遊戲），但郎生還是趁美女不注意之際，偷偷讀書。終於，還是不小心被發現。美女氣得再度消失。郎生再度從《漢書》裡找回她。再次發重誓，「矢不復讀」。這回，美女馴夫有術了。她要求，三天之內，下棋不能贏我，我就走。郎生畢竟不笨。第三天，竟贏了美女。女乃喜。「授以絃索，（彈琴）限五日工一曲」，不然，就走。
這招厲害。彈琴，要眼手協調並用。郎生一旦專注，根本無暇他顧。「久之，隨指應節，（指頭跟著節拍）不覺鼓舞。（越彈越嗨了）。」美女又鼓勵他多出門，現在的郎生是下棋高手，又可以彈琴，因而「由此倜儻之名暴著。」成為名士啦，郎生。
某夜，郎生問美女，「凡人男女同居則生子；今與卿居久，何不然也？」笨蛋，現在才來問！人家美女等很久啦！女笑曰（我猜是帶著邪邪的笑意），「君日讀書，妾固謂無益。今卽夫婦一章，尚未了悟，枕席二字有功夫。」郎驚問：「何功夫？」我就告訴你這書呆子啦，整日讀死書。連健康教育第十三章，夫婦章，男女生殖篇，都不懂。床上，是講究功夫的！什麼功夫？
美女，「笑不言。」過一會，（顯然是拉腦公上了床，脫了衣），「潛迎就之。郎樂極，曰：我不意夫婦之樂，有不可言傳者。」文言文，字句精簡，未必沒有其精彩處。看這「潛迎就之」四個字，多巧！
潛，可以解釋成，潛下水，床上哪有水？笨哪！隱喻嘛！當然是，潛在下半身，潛在被窩裡。迎就之，可以連在一起理解。迎什麼呢？廢話，當然是迎接腦公的那個東西啊！用什麼迎呢？欸，這也要問，你真的要去找一部A片看看了！日本的，美國的，皆可。反正，就是美女教這書呆子，上了一堂男女親密關係的最終達陣課！郎生，爽呆了。
過了八九個月，美女生了男孩。好景不常。畢竟，美女來歷是有問題。她跟郎生說，她該走了，不然會替郎家惹禍。郎生不捨，美女亦為小寶寶不捨。她要求，郎生要散盡藏書。但郎生不肯。美女感嘆，這是宿命啊！遂不強求。
由於，美女來歷不明，又豔冠群芳。聲名遠播。終於傳到邑宰史公的耳裡。他動用權力，要一睹美女風姿。美女躲藏不見。史公一怒，收押了郎生。並派人到郎家搜捕。差役到了郎家，見滿屋藏書，多不勝搜，乾脆一把火燒了。（千古鐵律，書在不識貨的人眼裡，不啻廢紙！）
郎生獲釋（畢竟沒犯罪啊！），非常氣憤。日夜苦讀。隔年，考中進士。他晝夜祈禱美女保祐，讓他回故鄉當官，報仇雪恨。後果然當了閩省巡撫。他蒐羅史公的惡行，抄其家。
案子結束。他無心當官。自行彈劾自己的錯（公報私仇），回歸故里。
這故事，重點在讀書，讀活書，還是讀死書。讀萬卷書，若不行萬里路，還是死知識。盡信書，不如無書，說的也是這道理。、美女從天而降，教這笨書生的，不就是人倫日常的智慧嗎？這些，不懂，讀書何用？
蒲松齡寫這故事，多少是在發抒他心中的不平吧！書要活讀，活用，堆在那，不啻一堆廢紙。我們愛書的人，應該要懂這死知識與活智慧的差別。
下次，你太座要你清一清書房堆積如山的藏書時，你若不爽，趕緊讀這篇〈書癡〉！你會知道，太座永遠是對的！
太座就是那銀河系來的織女，要你清除死知識，回到人間，學習活智慧！懂嗎？死書呆子！把書整理整理，賣給二手書店，請太座吃喝一頓，順便相互切磋一下，「枕席二字有功夫」的功夫吧！這可是活知識啊！
延伸閱讀－
作者為知名作家
●經授權刊載，原文分享於作者臉書。
●專欄文章，不代表i-Media 愛傳媒立場。