知名超商在廣告中的一句經典台詞：「整座城市，都是我的咖啡館。」若是有位校長對著學生說：「整座城市，都是我們的學校。」你認為這該是怎樣的一所學校呢？
當學校推倒了高聳的圍牆、跨過年齡的界線、突破傳統的教育制度、打破制式的成績導向，而是以開放的心胸，包容、尊重社會上每一位失學的學生，無論他過去的成績與經歷，一切歸零，重新開始，的確，這間學校有點不一樣。南華高中莊惠安校長說：「沒有任何一道圍牆，是學生進不來也爬不出去的，也沒有一套教育是可以適用在每個人身上，更沒有一種考試，是可以評鑑所有學生的能力，因為我們這裡的學生，很不一樣！」
校長：我由衷以他們為傲，因為這裡的孩子很不一樣
英雄來自四面八方，就像水滸傳裡的人物，各個身懷絕技、忠肝義膽，然而他們在一般人的眼中，卻往往是個魯莽鬧事的「頭疼人物」。但當他們齊聚梁山，產生了共識，反倒是為人民除暴安良，讓迂腐的朝廷聞風喪膽的「英雄人物」。就是因為他們不一樣，所以才不能用死板板的體制來框限他們。莊校長說，其實這些孩子本質並不壞，且非常聰明，就是因為太聰明、有太多想法，才無法忍受學校制式又刻板的教育，而人們習慣用「偏見」來看待與自己不一樣的人，我卻由衷地愛這些孩子，並以他們為傲。
不是「不可以！」 而是「為什麼不可以？」
「只要我喜歡，有什麼不可以！」這句話道盡許多年輕人叛逆的心聲，問題是在傳統的教育，學校總是告訴我們「交女朋友不可以、翹課不可以、上課打瞌睡不可以、抽菸不可以…」，然而學生真正想知道的是「為什麼不可以？」以一般學校的角度來說，填鴨制式的教育，目的為的就是升學、方便管理，由繁化簡的制度就是把孩子多樣的獨特性，被工整地篆刻在訓導處的教條上，孩子們失去了對青春的熱情以及生命課題的自我覺醒，單調無味，只強調會讀書的「好學生」，難道這就是我們社會所需要的嗎？
我們的教育，只會照顧「會讀書」的人？
升學主義下的產物，就是讓鎂光燈只聚焦在那些「會讀書」的人身上，然而卻有更多不被認同的孩子，獨自躲在社會各個角落裡掙扎。莊校長說，這是多數學校不敢碰觸的問題，因學校需要招生，也需要升學鎂光燈的照耀，將這些「太聰明、太麻煩」的孩子逐出校園，是最好的管理方式。莊校長還說：「我們並不是招收人家不要的學生，若是連我自己都這樣想，我寧願不要這個位置，那是我們知道教育應該有另一條路，另一個可能，從相互的尊重、體諒、了解，啟發並疏導這些孩子朝往正確的道路，這對於國家社會的發展，有更深遠的一層的意義與影響。」
不一樣的學校─南華高中
南華高中則採取不一樣的態度，從硬體設備到軟體的教學、服務，充分展現學校對於學生無微不至的照顧，讓這些一時找不到出口的學生們，經由感受到學校的尊重而培養自律、自重以及自我負責的態度。不一樣的校風、校長、老師，讓學生找到最不一樣的自己，學生都說：「南華高中，很上道！
座落於公館商圈的台北市私立南華高級中學職業進修學校，擁有交通優勢，目前開設普通科、資料處理科、觀光事業科、美容科、時尚造型科、多媒體應用科六大科別外，更開設全國罕見的「半日班」、「平日二日班」的三年制高中課程，便利學生兼顧工作與學業，吸引半工半讀、在職進修、運動專業或才藝專修等特殊需求的學生踴躍報名。南華高中亦鼓勵與體恤同學，提供各項獎助學金申請，也開放外縣市學生申請交通費補助。不以考試成績來評斷一個學生的優劣，用藝術畫作來取代牆上三令五申的教條；教職員全部年輕化，與學生們搭起友誼的橋樑。無論是e化設備、情境教學以及單一櫃檯學生服務中心，幫助學生們從抗拒、接受到喜歡，重新找回學習的樂趣，並慢慢建立自信心。
「沒有三兩三，哪敢上梁山；只要夠獨特，好膽你就來」
莊校長說：「學校沒有好不好，只有適不適合。」『教育』不該只是成績、升學這些狹義的概念，不該只是我們眼中那些『好學生』的權益，而更該是相互的尊重與包容，為社會各角落的孩子啟迪一條明路。在莊校長的眼中，學生各個都是臥虎藏龍的「英雄」，而南華高中，就是他們修行練功的「梁山」。