教育電台由陳碧涵博士主持的「與美感教育共舞」節目專訪國立台灣藝術大學戲劇系教授張連強博士。
張連強說：「美是改變環境、營造氛圍的力量。」這是他在福和國中任教時期的深刻體會。回想當年，校外有一處空間因長期被堆放雜物，漸漸地成為垃圾堆，即使張貼公告也無法改善。後來，透過社區有心人士的努力，垃圾被清理，取而代之的是綠意盎然的花草，一個人人避之不及的角落，變成了長輩們相聚談天的溫馨場所。能如此轉變，端賴於有人萌生改善環境的自覺和起心動念，實做行動中共振出陣陣真善漣漪，產生一呼百應的影響力，環境優美了、關係連結了，共好共榮了。以此為鑑，勿以善小而不為，教育應如是。
張連強懷抱的教育使命亦如是！對他而言，戲劇不只是藝術，更是社會關懷的媒介。張連強帶學生走出教室，將戲劇帶進板橋榮民之家，師生與長輩們近距離互動交流，學生得以更深刻入魂地理解歷史與人生。學習、對話和理解是雙向的、是永無止境的，一次，學生在榮家演出探討同性婚姻的教育劇場，面對世代間的觀點碰撞，學生們學會了傾聽與尊重，這樣的經驗和觸動遠比課堂上的理論來得深刻，來得有生命力。
張連強還推動「跨領域美感領航計畫」，帶學生進入台灣最高的學校—— 南投力行國小，為泰雅族部落的孩子們帶來戲劇、音樂與舞蹈的美育實作實踐，這也許是他們人生的第一場藝術欣賞初體驗，抑或許是內在藝術細胞潛能被喚醒的夢想練武場。小小心靈觸動，或可是日後光輝的萌生燃點。善小，更要大力為之！
現代劇場教育之外，張連強還重視傳統戲曲人才培育與傳承，透過教學設計帶著學生參與宜蘭二結王公廟祭典，並與我國碩果僅存的職業北管劇團——漢陽北管劇團合作，學習扮仙戲，汲取北管戲曲文化精髓，讓未來的戲劇教師，透過田野調查和實地參與，親身體會傳統戲曲美學的魅力，理解戲曲演員和藝師的培育歷程，啟動對戲文、戲種及技藝傳承發揚的自覺，種下對戲曲文化熱愛的種子，期能開出傳統藝術續命之花。
美是改變環境、營造氛圍的力量！美無處不在，不僅存在於博物館、劇場、藝術館、族群或劇種，也存在生活周遭。無論是從戲劇的舞台出發，透過藝術體驗美、理解美、創造美，或是日常行腳及行事，都要讓美真正成為生活的一部分。