【記者 毛利/採訪報導】「從事教育工作很幸福，因為孩子們成就了我！」獲今年師鐸獎的彰化縣私立達商工校長許維純，不僅從事教育工作26年，更始終將自己的教育熱誠奉獻給偏鄉的學子。
許維純(右)大力支持連續辦理十二年的達德兒童藝術節。(圖/許維純提供)
東海大學就讀會計系的許維純，從小受從事教育工作的父親影響很深，因此在學階段就先補修教育學程，畢業後先進入銀行工作一陣子，再進入達德商工任教。26年來她在校內擔任過會計科老師、班導師、圖書館主任，直至今日成為該校校長。
新世代 用更多心力去「說服」或「溝通」
許維純指出年輕世代的轉變，在以前可能是五年，甚至十年才一次更迭；可現今隔一年就是一個世代，「當老師最大的挑戰是，年紀不斷增長，但我們面對的始終是不同世代下十六七八歲的孩子。」早期的農業社會，學生和家長都非常尊敬老師的身份，老師給予的建議也多半會被採納；而現今的世代講求平權與尊重，教師需要耗費更多的心力去「說服」或「溝通」，而學生多半較無法接受「命令」的方式。
普遍說來，彰化縣田中一帶的居民生活不甚寬裕，當年輕人開始就讀高中職後，會為了改善家庭經濟狀況，或賺取校內雜費和零用金，而開始打工生活。即使家長知道半工半讀會影響孩子的學習，卻也沒有更好的立場反對他們工作。「當孩子們有額外的開銷，比如說買3C產品、參加畢業旅行，而家長們又無法負擔時，那就只能任由孩子們及早進入職場了。」
陪伴叛逆20歲青年抄經 給他畢業的機會
許惟純曾經遇過一名學生，放學後經常去製茶工廠熬夜工作，因此經常會仰賴檳榔或提神飲料來應付消耗掉的精力。「他的父親是警務人員，母親是輔導老師，但他就是無法與父母好好溝通」，光是讀高中職就換過四所學校，他的父親甚至打算將他送去警局。20歲的他來到達德後，許維純與其他老師認為他還差幾個學分就能畢業，不如就再給他一次機會。
「他不是壞孩子，他只是不理解，為什麼父母總要反對他工作！」許維純與他母親溝通，決心要把這個孩子的心性調整好，因此偕同教官、輔導人員與她自己，利用課後空檔輪流單一陪伴他。她嘗試從書籍中挑選一些能感化人的文句，陪伴他抄經。抄經不是寫作業，而是靜下心一筆一畫理解文中的含意，從經文中他也漸漸能領悟出「有些事情，可以用不同的觀念與角度來面對！」
跌入谷底卻拒絕金援的學生 用自己的心力報答老父的養育
聊起另一名學生，讓許維純不禁流淚。她說，這名學生出生後便失去父親下落，母親又有智能障礙，但一名老榮民願意照顧他們母女，讓她度過了一段不愁吃穿的童年時光。可當她就讀高中時，年邁的父親已無法工作，再加上母親無法自理生活，因此她用功讀書之餘，除了需要打工維持家中開銷，還得打理家務，照護起居不便的父母。
許維純不忍看到懂事、孝順又用功的孩子，要扛下比同齡學生更大的壓力面對生活，因此她啟動了校內的關懷救助機制，號召師生捐款並支援看護。當她準備好一筆急難救助金時，竟以「還有人比我更需要這筆錢」回絕了。許維純說：「這名學生想起自己的父親，與她無任何血緣關係，卻給與家庭這麼大的恩惠，因此也希望以盡自己的心力去回報。」
陪同車輛維修志工隊為社區民眾檢測汽機車。(圖/許維純提供)
問及她對現階段高職教育政策的看法時，她指出教育部現階段針對臺灣技職教育的方針，其出發點是正確的；但問題卻往往發生在「執行」政策的時候。比方，教育部鼓勵部分高職學校開設「稀有類科專班」，以及早培育在地稀有產業技術人力(以傳統工業技術為主)。就讀該專班，學雜費幾近全免，因此很受低收入戶的弱勢家庭學子歡迎。可是許維純卻發現，部分來達德就讀該專班的學生，並非對這些類科有興趣，而只是抱著拿文憑畢業的心態唸完三年，而且畢業後也未必會從事該科目相關領域的職務。「政策的理念都很好，但執行到最後，火花就散了！」
許維純表示達德商工在彰化是所老字號學校，「如果有機會到彰化時，不妨去修車廠、美容院、美髮院或餐廳問，一定會發現很多人都是從我們學校畢業的。」有一次她招待外賓到中餐廳用餐，餐廳老闆得知她腸胃不舒服，便立即請廚師做了一碗山藥羹讓她護胃。這個貼心的舉動，讓許維純感到非常窩心，也讓她更相信，作為一名老師，只要願意付出耐心、關心，不放棄任何一個孩子，就一定感受得到良善的循環。