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【陳碧涵專欄】美 是成就他人 打造幸福校園

教育電台由陳碧涵博士主持的「與美感教育共舞」節目,專訪新北市平溪區十分國民小學利一奇(右)校長。圖/取自陳碧涵臉書
教育電台由陳碧涵博士主持的「與美感教育共舞」節目,專訪新北市平溪區十分國民小學利一奇(右)校長。圖/取自陳碧涵臉書

​教育電台由陳碧涵博士主持的「與美感教育共舞」節目——專訪新北市平溪區十分國民小學 利一奇校長。

利一奇校長說:「美是一種感動,是一種可以觸發人心的力量。」美並非是固定不變的存在,會隨著生命歷程動態展現。他童年擁有的單純和快樂:是來自與同伴分享「尪仔標」;隨著成長,「廣播」與「音樂」是他感受美的天和地;進入教育領域後,他發現,美,是孩子的笑容!自信的談吐!美,是感動人心的力量!

十分國小在礦業發展全盛時期,擁有1200名學生,隨著礦業沒落、少子女化衝擊,學生人數逐年減少,如今只有18人。面對這種挑戰,利一奇沒有氣餒,反而以「小而精」定位,專注於每位學生的個別成長。他和教師團隊設計校訂課程,結合社區特色與藝術教育,讓每位學生都能發展獨特的潛能,並與在地文化建立深厚連結。

利一奇認為「教育」並非僅是學校的責任,更需要家庭、社區與社會共同參與。圖/取自陳碧涵臉書

利一奇認為「教育」並非僅是學校的責任,更需要家庭、社區與社會共同參與。圖/取自陳碧涵臉書

以十分的「天燈文化」特色為靈感,發展「ACE⁺」(Art,Culture,Ecology),將藝術教育,在地文化與環境生態核心精神融入教學。學生不僅學習繪製創作天燈,並以天燈回收與再利用計畫,將回的收天燈紙製作祈福卡:問候長者、當成文創商品,傳遞溫馨關懷以及環境永續的理念。也透過鄉土課程訪談阿公阿嬤,了解平溪地區礦業歷史、風土人情,並成為小小導覽員,向外界分享家鄉故事。校定課程不僅促進世代間的文化資產傳襲交流,也讓學童們在實踐中培養自信與文化認同。

利一奇認為「教育」並非僅是學校的責任,更需要家庭、社區與社會共同參與,打造美好的成長環境與情境,讓孩子感受到自己在這個世界中,存在的價值!更要讓他們有機會,擁抱美,活出自信,擁有光彩的生命!