記者 毛利 整理報導
教育部8月3日公布105年「師鐸獎」獲獎名單，共有72位教育人員獲獎，包含：校長、老師及教官，將在928教師節舉行的資深優良教師表揚大會中獲頒表揚。
今年其中一名師鐸獎得主，是調任南投縣立延和國民中學的林紹湖校長。他出身單親家庭，從小就利用課餘時間，陪母親打零工。一直希望長大後能當校長的他，在困頓的生活環境中，始終沒有忘記小時候的夢想，完成學業後從鹿谷鄉公所臨時村幹事做起，花了 22 年時間成就當國中校長的夢想。他常常以自己的實例，勉勵弱勢或單親家庭的學生，要堅持夢想。
圖/延和國中提供
林紹湖回憶起初中時，羨慕同學有零用錢在福利社買食物，或參加畢業旅行，也因此當上校長後，他總是向慈善機關社團或個人，籌措急難助學金適時協助生活貧困學生。18 年校長生涯，歷經921大地震，全心投注於協助校園重建工作，更協助縣府執行87、88 年及 97、98年2次擴大內需資訊教育設備更新。林紹湖校長更與洪旭亮校長發起成立「全國教育噗浪客年會」，透過噗浪互相解決問題、合作完成教學工具，並舉辦了教育噗浪客年會，讓老師面對面分享經驗，激盪更多創新的資訊融入教學方法。
任教於臺北市立中山女子高級中學的林立維老師，身為公民老師，除積極在社會領域與歷史、地理學科教學合作外，更努力突破學科本位框架，參與自然學科群，從事各類型跨領域課程的發想與建構，給學生更多的角度認識世界。在當老師前，立維老師曾與擔任法官的夢想擦身而過，然而意外的走進了教育的領域，卻燃起了他對教育的熱情。
擁有近 20 年教學生涯的林立維老師，熱心於班級經營與學生輔導，當學生因家庭暴力而出現學習問題時，更以自身法律的專長協助學生遠離家庭暴力，恢復正常的學習。此外，他也注重專業成長與服務熱忱，面對學生的求知若渴，督促自己督促自己持續進修，並參與專業社群開發各式課程模組。
105 年師鐸獎選拔，分為初審及決審兩階段，經各直轄巿、縣市政府(單位)等受理報名初審後，依限額向教育部推薦，再由教育部邀集學者、專家及社會人士等代表組成決審小組，參考被推薦人之課程發展、教學績效、班級經營、學生輔導、教學領導、專業成長與服務熱忱、教育政策與法令推動、投注教育奉獻度、對社會之影響度及行政合作與公共關係等遴選標準，再針對169 位候選人進行書面資料審查及面談，共計選拔出 72 名獲獎者。