教育部吳思華部長於104年11月13日（星期五）率教育部國教署黃副署長子騰偕同立法院孔文吉委員等人，一同到臺東縣、蘭嶼等偏鄉原住民學校進行關懷訪視。
吳部長表示，為提升原住民族語教學，特別函報經行政院同意，自104年9月1日起，專案調高國中小原住民族語教學支援工作人員鐘點費，國小每節由320元調高至360元；國中每節由360元調高至400元。教育部並已正式函請各縣市政府請領鐘點費差額，並以公文隨到隨辦方式撥款，由各縣市政府儘速核發學校，以鼓勵原住民族語教學支援工作人員教學士氣。
吳部長表示，聯合國教科文組織發布有關原住民族語言消失的現象，對於語言保護最重要的就是創造有利條件、鼓勵人們使用並向下一代傳授瀕危語言。因此，教育部積極維護發展原住民族語言及文化，未來將持續規劃推動偏鄉原住民教育重要政策，包括：1.編撰原住民族族語教材；2.成立原住民族語教學資源教室；3.補助原住民重點學校族語教學設備；4.原住民族之城鄉多元文化交流等，讓原住民學校師生得到政府更多的支持與照顧。
吳部長此行訪視了臺東縣的新園國小、賓朗國小，及蘭嶼的蘭嶼高中、椰油國小等四校，並與蘭嶼島上各校校長進行座談。此次訪視適逢蘭嶼高中舉辦創校46週年校慶活動，吳部長看到原鄉學生天真、活潑、樂觀、率直的模樣，與原住民學校保有原民特色的教學情形，表達欣慰，並肯定偏鄉教職人員的付出與努力。
吳部長說，教育部為扶助暨陪伴偏鄉教育的革新與發展，未來將持續推動「偏鄉學校教育安定方案」及「偏鄉教育創新發展方案」政策，以落實城鄉教育資源均衡分布，促進教育機會公平均等；提供偏鄉學校充裕師資來源，降低學校人員流動比率；規劃教育資源分配優先策略，發揮各項資源實質效益；強化城鄉教育交流均衡發展，落實教育機會公平均等；提升文化不利地區學生能力，開展學生多元學習潛能；推動公營學校型態實驗教育，促進小校教育革新發展；讓原民學校得到更多資源的挹注，讓原住民族教育有更好的發展。