我國有一個嚴重的教育城鄉差距問題，請看以下會考成績的數據：全國26.74%考生英文拿C、全國27.63%考生數學拿C。C是待加強的意思，其實也是不及格。
然後再看一些偏鄉國中會考成績的數據：全校英文拿C同學的比例、全校數學拿C同學的比例。
A校 55% 77%
B校 55% 55%
C校 75% 82%
D校 63% 68%
E校 50% 42%
F校 60% 77%
G校 36% 36%
H校 76% 69%
I校 57% 74%
從這些資料可以知道，很多偏鄉學校的學生在英文和數學上都非常落後，但是博幼基金會的學生卻考得好得多。
英文拿C比例21.05%、數學拿C比例21.43%。
我們已經領先了全國的成績，但是我們所教的學生不僅僅是在偏鄉，也是偏鄉學校中成績較落後的學生。
義務教育也是要注重品質管制的，政府應該對於小學教育就要有層層把關的機制。在小學打好了基礎，到國中就不會有問題。反過來說，如果小學沒有人把關，國中老師是無能為力的。
希望社會注意偏鄉孩子學業落後的情況，我國是一個講究競爭的國家，偏鄉孩子如果學業程度不高，競爭力就一定不好。他們現在的家庭收入也不是很好的，長大成人以後可能仍然收入不高，這對國家是一個負擔，對個人是一件不幸的事。
博幼所能做到的事，政府更應該有能力做到。偏鄉孩子也是我們國家未來的主人翁，政府實在不能再不注意他們了。
作者為清華大學榮譽教授
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