武漢肺炎疫情漫長4個多月以來，全球動盪，穩定是奢侈品而「無常」是闖入日常的不速之客，停課不停學，戴口罩上課，戴口罩上體育課跑步，保持社交距離，戴口罩考會考——順應變化和保持彈性的不斷學習是重塑自己的功課。
疫情是危機也是學習契機。對學生、對老師、對每個人，彰化二水國中老師楊傳峰在四月底到五月初經歷一個特殊地跨國溝通（communication）、合作（collaboration）、創意（creative）的故事情境，參與跨國網路論壇，這對於經常站在講台上對學生講課或外出公開對社會大眾講演的他，開創新鮮特別的經驗，他談著面對鏡頭對著空氣自言自語的過程，向世界32個國家12500人分享台灣教學現場的防疫經驗。
楊傳峰那天來分享受邀參與馬來西亞跨國星火論壇的經驗，「這是一個從0到有的完成過程，看著Dino樂觀相信並全心投入實踐，最後在眾人參與下，眾志成城的完滿結果。」
人類面對病毒，面對世界劇變，愈來愈多從前沒有遇到的事情，無論是個人或人類必需修正和放下過去，刷新經歷，學習與未來未知相處。
我們正在發生什麼事？今天最大的挑戰和選擇為何？我們該教給孩子什麼？
新冠疫情的浩劫，全世界210多個國家70多億人同時面臨封閉邊境國界，封城封區和行動管制，真實世界是人類的挑戰和反思學習。
楊傳峰那天談他的跨國連結故事。楊傳峰喜愛自然，堅持教育要走出教室認識世界，他前2年帶著小孩到東馬國家公園做野外親子旅遊，遇見馬來西亞的親子教育作家Dino帶著女兒來探勘親子教育旅遊，兩人高山野地相遇，一見如故暢談「以前書是孩子的世界，現在世界是孩子的書」教育理念，成為臉書好友，接著Dino來台灣特別到開車2個多小時到彰化學校找他，兩人就近在小吃店無拘地見面聊天，發展出熱愛教育的跨國情誼。
武漢肺炎疫情爆發後，擦出星火燎原的火花，發展出跨國網際網路教育論壇，楊傳峰在Dino的邀約下參與3天22場馬拉松zoom講演。
楊傳峰見識馬來西亞行動管制，Dino非常目標導向的理解被stay home的家長焦慮，在家工作在家學習的空間緊閉，人際互動摩擦增加，他透過個人力量把馬來西亞、新加坡、香港、中國大陸和台灣等國22個專家學者，和zoom轉播的建置，前台後台部署等各個面向統整起來，根據被封閉在家的狀態，跨越孤獨無援，提供社群學習的論壇園地，提供疫情之下的情緒管理，疫情之下如何保護孩子又如何防制家庭暴力，如何夫妻相處，疫情之下如何在家自學，如何在家強健身體，如何增強營養，疫情之下如何和孩子談生死，以及數碼設計和網路行銷等等。
楊傳峰見證一個星期緊鑼密鼓的作業和圓滿實踐。楊傳峰在螢幕前和主持人Dino螢幕訪談，在網際網路的雙框下分享教育理念，以及台灣學校量體溫和戴口罩，和他們彰化二水國中跑操場跑山坡增強免疫力的防疫經驗。
台灣防疫超前部署績效頂尖，深受國際肯定，而台灣也是全世界少數5個維持學校正常上課的國家，看著馬來西亞民間動員思索——疫情之下該教給孩子什麼？台灣社會在疫情平穩下，似乎也應該有些集體思考和行動。
作者為台北電台主持人
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