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曾經有學生家長跟我說，朋友的小孩在家長的逼迫之下從小學鋼琴，儘管彈得一手好琴，這孩子在長大、有自主能力之後，卻相當討厭鋼琴，幾乎再也不想碰琴。家長說，不希望自己的小孩變成這樣，因此只想學興趣就好。 我猜家長的言下之意可能是：他知道練琴的重要性，但不想逼小孩練琴。確實，用逼迫的方式讓小孩學習音樂不是長久之計，畢竟沒有人會希望小孩學琴學到討厭音樂；與其逼迫，不如好好花心思陪孩子探尋自己喜歡的音樂，協助孩子找到學音樂的樂趣。 創造學習動機和成就感 對於初學小朋友的鋼琴課，老師可以盡可能地將課程設計得有趣，用活潑的方式讓學生達到預期的進度；也可以適時加入遊戲問答的小挑戰，或是帶孩子彈一些他們聽過且熟悉的簡單旋律，讓小朋友想到鋼琴課是感到開心的。我很常用的方法是將樂譜上的插圖擬人化，用以跟小朋友溝通，和他們一起想像、揣摩圖上角色的心境，算是一個蠻容易能抓住孩子注意力的方式。 而很多時候，小朋友排斥練琴最主要的原因是「覺得很難，自己沒辦法做到」。所以碰到什麼都說難的那種小朋友，我的方法是將樂曲分割成小塊bite-size，每次學一點點，不一定每次都要要求小孩一次學完一整首；也可以選擇一些相對短小的練習曲，這樣的目的是為了讓小朋友克服那種一看到譜就覺得很難的心態，慢慢地讓他感受到他是可以做到的。當然過程一定難免會有卡關、挫折的時候，這種時候我會跟學生說：譜上的某些地方是「陷阱」，像遊戲裡面的關卡，提醒他要小心不要掉進去！通常小朋友都會覺得好玩而努力要求自己做對。經由一次次的「做到」之後，孩子會獲得成就感，發現那些困難是真的可以經過練習而變得簡單，就不會再以「難」為藉口來逃避。 值得注意的是，有些家長因為小時候學過音樂，在陪伴孩子學琴的過程中容易有過於焦慮的情形，像是經常想讓孩子彈一些超出程度的曲子，或是責備孩子為何一直出錯；雖然出發點是希望孩子進步，但常常會給孩子增加無形的壓力，也容易造成反效果。我覺得在孩子不是刻意裝笨、耍賴的前提之下，彈錯或是進度卡關都是很正常的，家長應該給予的是支持而非一味責難；每個人學習時遇到的困難點不盡相同，有時候旁人看來再簡單不過的事，對當事人來說就是會有卡住的時候，要有耐心陪他度過。 以獎勵代替懲罰 為了讓小孩專注練琴，比起以前常見的責罵或懲罰，其實適時給予一些小獎勵可能會有更好的效果。雖然在美國因為比較注意過敏的問題，不會隨便給小朋友東西吃，但偶爾的一些獎勵還是能讓小朋友願意付出努力去得到，例如：貼紙或音樂小文具等等。 本以為貼紙對新世代的小朋友已經失去吸引力，但其實對年紀小的孩子來說，貼紙依然是不退流行的首選之一。尤其是現在的貼紙有更多可愛花俏的圖案，甚至有各種不同的香味款，都還是很受學生青睞。如果這些都失效，也可以跟家長合作，例如：集到十張貼紙後，家長就帶他去吃漢堡；或者讓小朋友以鋼琴課的表現或是練琴時數來換取出去玩、看電視或玩平板／玩具的獎勵，諸如此類都是值得嘗試的方法。 孩子的音樂教育是漫長的培養過程，需要師生、家長三方的耐心與配合。如果能在學琴之初，讓孩子感受到更多的樂趣和成就感而不僅僅是壓力，相信假以時日，小朋友一定會越來越喜歡音樂。 原文出處

MUZIK古典樂刊創辦人 孫家璁 談起自己學琴的經驗，我時常提到最需要感謝的人是媽媽，因為歷經兩次升學聯考，她都堅持要我學下去，直到我成年可以自己作主，再來決定要不要繼續。 我們常說要在孩子們還小的時候培養多元的興趣，但在目前的教育環境仍然是以升學和成績為主的情況下，興趣卻時常是最容易被犧牲的。不要忘記即便是以興趣為目標的學習仍然還是學習，如果無法持續，是不會有任何成效的。 前些日子在紐約時報上看到一篇專欄，內容大意是說：根據一項調查，在美國小學生入學時選擇參與校內音樂相關活動的比例非常高，但幾乎有一半甚至更多的人撐不過兩個學年。中斷的原因大致有幾個，像是選擇其他的活動、沒有足夠的時間，以及覺得不好玩甚至有壓力等。 這篇專欄的作者更進一步提到他對於音樂教育方式的觀察，他認為我們常將學習音樂比喻成學習語言，但卻沒有讓孩子們經歷與學習語言相似的過程，比如說給予足夠的犯錯機會和摸索的時間；沒有可以模仿的對象；缺乏互動等等。取而代之的則是由上而下命令式的規定；以結果為導向的教學方式；甚至是以演奏或比賽來作為學習最重要的目標。 這樣的說法相當有理，回想一下孩子們學說話的過程，先從接收周遭環境的聲響起，到開始自己發出聲音來試圖表達，接著模仿大人們的語言並開始理解其中的意思，到可以找到合適的單子或句子來進行溝通……仔細想想這當中固然有被教育的成分，但卻有更多的是自我學習的成長。 回到學習音樂，要給孩子們有足夠摸索的時間，也代表要給孩子們犯錯的機會。家長要做的事情不是一味地去糾正，而是更多的陪伴與提醒。同時，也要營造出一個可以讓小朋友接觸音樂的學習環境，若是可以，能夠多跟他們一同製造音樂、增加互動，相信更能讓小朋友們對於音樂學習興致盎然。 即便是當興趣學習，能夠堅持下去依然是最重要的事情，家長們的態度及能否啟動孩子們的自發性，都是關鍵！ 原文出處