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教師節前夕，國教行動聯盟今天（27日）發聲表示，教師長期面臨沉重的行政負擔，即使教育部近年推動「行政減量」政策，卻未見成效。統計下來，專任教師每天平均花2.5小時做行政工作，組長4.7小時，校長及主任甚至高達每天5.8小時，有高中輔導組長1年要填46項表單。行政壓力成為教師噩夢，根本難以專注教學與輔導。 國教盟說明，根據去年公布的「台灣中小學老師工作快樂情形大調查」，調查顯示，以滿分10分計，有3成教師「快樂指數」在4分以下、3成教師「壓力指數」達6分以上。教師每天平均工作10.2小時，其中專任教師行政工作時間高達2.5小時，占每天工時的1/4；組長及協助行政的教師每天行政工作時間4.7小時，校長及主任甚至高達每天5.8小時，行政負擔已大幅侵蝕教師教學時間，嚴重影響教學品質。 國教盟舉某高中輔導組為例，輔導組長1年下來需處理46項表格與報告，內容涵蓋學生心理健康、家庭教育、志工服務等多方面數據蒐集與填報。若是簡單的表單約需耗費半天時間，複雜的則可能需要1至2天完成。若表單內容因政策更新而變動，教師還需重新蒐集資料，進一步增加工作壓力。 國教盟指出，教育部及其他相關機關推出政策時，表單資料蒐集應有明確目的；此外若是若各單位需要相同的數據，也應應建立統一資料庫，供各部門查閱，並推動「數位化管理」，減少教師手動填寫及重複填報。 國教盟進一步指出，若填表是為了考核教師工作，這樣的數據未必能真實反映教師的教學績效。反覆蒐集數據的過程，容易讓資料失去實際意義，應重新審視表單的實際作用。 國教盟建議，若有新政策，應與教師核心工作結合，避免每換一位主事者就推出新的計劃，增加負擔。教育部也應明確每項政策的主責單位，減少教師在多部門之間協調責任分配。最重要的是，學校應配備專職行政人員，處理與教學無關的行政事務，讓教師專注教學與輔導，不再被要求參與與教學無關的活動，如場地布置、招生宣傳等。 國教盟表示，教師的行政負擔問題長期存在，但並非無法解決。國教盟呼籲政府和教育主管部門落實「行政減量」，讓教師專注本職。教師是教育體系的根基，減少教師的行政壓力，也是造福台灣學子。