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17歲高職生姜萍，一個踩縫紉機的業餘選手，6月13日在阿里巴巴全球數學競賽發布的預賽成績榜單中獲得第12名，力壓無數清華北大選手，一下子引爆了全網。 姜萍走紅之後，網上開始瘋傳各種大學伸出橄欖枝，但是事實顯然沒有那麼多的戲劇性。 據微信公眾號財聞要鑒指出，姜萍多次表達希望進入心中夢想的浙江大學就讀，但是對於浙大破格錄取的傳聞，浙大招生辦的正式回應是：不好回答，沒有接到通知。浙大有老師說，歡迎姜萍來報考。 另外一個傳聞是港中大破格錄取，還給全額獎學金。回應是：消息不實，學校入學及學生資助處並沒有相關的計畫，也並未主動聯絡過該位同學。 許多學校歡迎「姜萍來報考本校」，只是都隻字不提讓姜萍來上學的事。於是，很多網友怒斥浙江大學「不識抬舉」，呼籲「不拘一格降人才」。 財聞要鑒認為，愛才之心，人皆有之，何況是這樣的數學天才。但是，「理性思考，要不要為姜萍，破壞大學招生規則，允許一個偏才不考而入？ 財聞要鑒旗幟鮮明地亮態度：我反對！他以「不久前走紅的某歌手，盛傳唱歌厲害，而被北京大學破格錄取，一下子成了坊間大笑話」為例。反問，如果姜萍因為數學厲害，可以一舉繞過大學招生制度，那麼這位歌手可不可以？ 財聞要鑒指出，如果才華可以，那麼以後會不會出現，一些平庸的官二代、富二代，被包裝成偏才進入大學？何況是大學聯考這種幾乎可以決定一生的事！要是給姜萍開先例，會不會有一大批高中生、國中生，轉戰各種競賽，通過關係進大學？ 財聞要鑒強調，不能因人廢事、廢制度。大學招生考試，可以說是人生路途上，一次最公正的不看臉、不拼爹的競爭。對很多孩子來說，大學聯考很大意義上，是一塊階層流動的敲門磚，一張大城市生活的入場券，一個改寫社會身分的修改液。 近來，「寒門貴子」例子逐年減少。1978年，中國剛恢復大學聯考時，北京大學招收了相當比重的農民出身學生，這一趨勢保持到了90年代中期。 財聞要鑒點出，北大2016級3363名本科生中，農村學生僅占16.3%！ 正是這樣的狀況，更讓公平的大學招生制度，對在當下的中國，尤其顯得重要。從世界各國看，傷心不是最大怕的，最可怕的是死心；貧富分化不是最可怕的，最可怕的是貧富固化。如果階層流動的河道壅塞了，久而久之，就會淤積成一個危險的堰塞湖。然後接踵而至的，可能是動盪。 而在中國，恰恰相反，正是大學聯考，加快了階層流動的速度，讓更多人看到了通過自身努力改變自己和下一代命運的希望。 財聞要鑒提問，沒有大學聯考你能拼得過富二代嗎？更何況，離開大學招生這條路，姜萍也不會會被埋沒。她可以先獲取專科或本科學歷，再努力考取知名大學的數學專業研究生，實現人生價值與夢想。 還有許多中國企業也願意錄取這樣的天才。比如此前，華為的任正非接受媒體的採訪，就多次談及基礎教育，27次提到了數學，表示等自己退休後要找一個好大學，好好地學一學數學。這些企業有很多研究院，有很多數學大家，讓姜萍在這類研究院裡邊幹邊學，也未嘗不可。

相信很多人應該都覺得數學很無聊，年紀小小學的數學，長大後差不多都忘光光，不僅如此，就算記得，可能也沒有什麼用處。像數學這樣的「技術」，完全依靠邏輯運作，複雜又難搞，有時甚至牽扯到哲學。 但是，在網路上有一群人，他們就徹底印證了「數學在生活中的應用性」，而且比起一般的合理，他們講的還更合理。記不記得在《星際效應》裏面，物理科學家只要發現太空船需要調整軌道，就馬上拿起紙筆計算，並且寫下公式得出結論，修正偏移的角度？ 在Facebook上的紛絲專頁「數感實驗室」也做過有點類似的事情。例如紅極一時「山道猴子的一生」，他們就曾經用數學解釋過何謂外拋、以及外拋的原理，滿滿的數學讓許多人都覺得有趣，怎麼會連這個都開始被認真計算啦！？ 又或者，將茶碗蒸的比例分析並作詳解、計算索隆的三刀流物理運行狀態等等，是不是讓你突然發現，原來生活中還真的充滿了「滿滿的數學」？ 整理資訊將茶碗蒸的比例仔細計算後製作貼文，將數學融入生活，讓數學「似乎」不再那麼枯燥。圖／數感實驗室Facebook粉絲專頁 除此之外，數感實驗室也會發掘一些關於數學應用的科學故事、生活故事等。如美國太空總署（NASA）的知名人物凱薩琳˙強森也曾被專門介紹過。 「數感實驗室」以數學應用為主的故事及經驗分享，成功讓數學變得不再無趣，「數學」融入生活後，不再顯得單調。圖／數感實驗室Facebook粉絲專頁 將過往看似無趣的科目加入生活中應用、分享，讓數感實驗室創造了獨樹一格的數學體驗；但相對來說，這些在生活上的「應用」對現代人來說很難特地思考，或許也代表了我們過於習慣既存的事實，而沒有對環境多加思考。讀者們可以嘗試看看，用不同的角度觀察事物，相信不僅是數學，許多事情也會變得更加有趣喔！

【愛傳媒報導】美國數學教育博士Dr.Mark Saul馬克索爾博士旋風式來臺，5/24於臺北市建國中學主講「數學、創意、新未來─2023臺灣數學教育論壇」，有如一場別出心裁的華山論劍，來自各界共襄盛舉，國家教育研究院顏慶祥學術副院長帶著高度的期許，領軍6位研究員共同參與、臺北市教育局柯靜蓉課程督學也擔任與談人，希望更加接地氣了解數學教育的需求，國小國中數學輔導團、臺北市國小、國中、高中、高職四個學程的學生家長會聯合會、臺北市國際教育家長協會、以及各大學教授等與會，賴清德副總統也以賀電表達重視，菁英聚集宛如一場數學界的教育盛事，財團法人九九文教基金會董事長何焱銘更寄於厚望，希望國內數學專家，以領頭羊之勢能深入探究，找回臺灣數學優勢，重返數學榮光時代。 圖／與談人：（左起）108課綱高中數學召集人 張鎮華教授、國家教育研究院測驗及評量中心 曾建銘研究員、 臺北市國小數學輔導團召集人 陳滄智 校長、臺北市教育局 柯靜蓉課督；主持人：臺北市教育局特聘教師 曾政清老師 　主講人馬克索爾博士提出美國與台灣數學教育都有互相可以學習之處，然而數學教學能有成效的精髓所在，不外乎就是課程的活潑生動、吸引學子可以動手做與創意思考發想，更重要的是老師的熱忱、積極才是引導學生學習興趣的主因。 圖／美國數學教育博士Dr.Mark Saul馬克索爾博士 　臺北市教育局與九九文教基金會、南華高中長期合作，執行「國中青衿伴學計畫」，幫助數學學習弱勢的同學。過程中，發覺這些孩子可能早在國小時數學學習就已經落後，「數學學習是累積性的，若是國小沒跟上同儕，很有可能就一路落後」何董事長道出現況。因此，應該要往下探究，了解國小三、四年級生，他們對於數學學習的動能是什麼？甚至要檢視，國內師資是否需要再加強。他非常希望利用此次論壇機會，讓專家齊聚一堂，剖析當今國內數學發展趨勢，讓臺灣數學學習能更上層樓。 圖／匠心獨具教育家-何焱銘董事長 　臺北市古亭國中校長林泰安對於馬克索爾博士數學實戰經驗豐富，十分感佩，他說，從美國教育系統到數學教學、課程到評量，看得出美國在數學課程上的變革，有別於填鴨式的教學，美國更強調是探索及引導孩子有正向的學習動機。 　林泰安也指出，臺灣的數學教學從領綱、研發、過程及評量，隨著時代已進行調整。但我們期待，教學過程可以更加多元、彈性，透過評量就能瞭解孩子適性及特殊性，讓數學教學本身就可以成為孩子實現一個核心的晉升渠道，也是我們衷心的期盼。 　在國語實驗小學負責彈性數學課程的第一線教學教師胡詩菁，直接以國語實小為例，她表示，小學生就是愛聽故事，喜歡玩玩具以及動手操作，所以她課堂上，會先以講故事的方式切入，而這些故事也是胡詩菁依單元去編出來的。她認為，這方式更可以讓小學生感興趣，另外再加入一些讓他們可以操作的教具，更能提升孩子的興趣。今年胡詩菁轉教高年級彈性數學課程，裡面有些跨領域的部份，也有從固定課程中加深、加廣，她發現，這類探索式的授課，搭配一些教具，小朋友在課後回饋更正面又鼓舞人心，「原來數學課也可以這樣哦！」「這門課打開了我的新視野」「我們要跟學弟、學妹說，上這堂課一定要很認真，會學到很多」孩子回饋滿滿，也讓教學老師更充滿熱忱，更樂於上課。 　臺北市高中學生家長會聯合會總會長許麗吉也不諱言，數學是學生學習學科中最重要的一環，數學學習不管在教育現場，或者在日常生活中，皆扮演很重要的角色。她表示，提升孩子的數學力，讓孩子不僅是對數學有興趣，更能轉化成真正的能力，對他們在未來學習上更有幫助，也是所有家長的期待！ 影片來源：YouTube（若遭移除請見諒）