搜尋標籤大學

愛爾蘭一所大學曾在今年夏季開設「如何成為網紅」的速成班，反應格外熱烈，原先預定招收30人，事後吸引350人報名。該所大學看準Z世代熱衷於網紅職業的熱潮，因此開設「培育網紅」的4年制學程課程，並授予正式學位。 根據外媒報導，位於愛爾蘭卡洛（Carlow）的東南科技大學（South East Technological University）在今年9月開學時設立了「內容創作與社群媒體」（Content Creation and Social Media）的4年學士學位學程，同時迎來首批的15名學生。 東南科技大學的課程主任麥考密克（Irene McCormick）表示，在現今社群媒體當道的時代，「網紅」可說是時下最流行的行業。報導也提到，多項調查一致顯示大多Z世代年輕人（1997年至2012年出生）會考慮從事影片部落客（vlogger）、YouTuber或直播主等工作。 事實上，麥考密克曾在今年夏季時舉辦「數位帶動趨勢」（Digital Hustle）速成課程，並由TikTok創作者擔任講師。起初原本計劃招收30人，但事後卻吸引了350人報名。反應熱烈，讓他萌生開辦網紅學位課程的念頭，「它獲得了驚人的吸引力，我們可以看到更多的需求，因此決定將其擴大到一定程度（把課程擴大至授予學位等級）。」 報導表示，經過2年的時間，名為「內容創作與社群媒體」（Content Creation and Social Media）的4年制學士學位學程獲准設立，入學的15名學生將學習的課程包括創意影音和故事行銷相關心理學、創業能力、名人研究、數據分析及podcast製作等，在實務課程方面則要學習操作攝影機與麥克風、到工作現場實習等。

張瑞雄/台北商業大學前校長 最近因為中東問題導致學生抗議和校長辭職的哈佛大學決定將其機構發言內容限制在與其教育核心直接相關的事務上，雖然目的在盡量避免爭議，但這是否顯示了哈佛的趨向保守？一方面，大學在發表涉及其專業領域外公共事務的正式聲明時保持克制，可被視為一種堅持學術和追求知識的原則立場。但是這種所謂的中立政策降低了哈佛在對與其教育使命密切相關的重大社會問題方面的道德權威和影響力。 哈佛新政策的理由是基於大學的根本目的是透過自由探究、辯論和權衡各種科學證據來追求真理。避免在其核心職能之外的公共事務上發表正式立場，可以保持其作為高等教育機構的誠信和公信力。大學領導意識到，如果就超出其機構專業領域的公共事務發表聲明，可能會損害大學的公正性，並可能疏遠持有不同觀點的多元化社會大眾。 支持這一做法的人認為，哈佛作為一所大學，不應從事制定和推廣特定政治或意識形態立場的工作。大學的職責是營造一種有利於開放討論、批判性思維以及通過嚴謹的學術方法追求知識的環境。避免就複雜的社會問題發表正式聲明，哈佛可以保持一個中立平台，讓教師、學生和研究人員進行公正的學術研究、教學和交流，而不會受到大學發言的不當影響或約束。 ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※ 但是反駁的觀點認為，採取在重要的社會問題上保持緘默的政策，使哈佛放棄了作為著名學習和腦力激盪機構應負有的道德責任和影響力。作為一所卓越的大學，本身就承擔著對社會重大事件發揮引導作用，並參與討論的道德義務，即便這些事務可能和大學的教育目的無直接關係。 在大學悠久的歷史中，哈佛常常走在重大社會和政治運動的前端，塑造公眾話語，推動積極改革。現在對於極為重要的社會問題保持沉默，哈佛將有可能削弱其作為推動社會進步和參與的催化劑功能，並減輕其在學術界之外的相關性和影響力。 許多社會問題，從氣候變遷到社會正義到全球衝突，都與大學的教學、研究和傳播知識的核心功能息息相關。因此在大學的發言與公共事務之間保持嚴格區分，可能不切實際，尤其是在一個日益相互關聯和複雜的世界中。 另外哈佛的中立政策可能被視為一種特權式疏離，使大學與更廣泛的社會所面臨的嚴峻現實隔離開來。置身於有爭議的社會辯論之外，哈佛可能會無意中強化現有的權力結構，助長系統性的不平等，從而損害自身所宣稱的致力於多元化、包容性和促進人類福祉和知識進步的承諾。置身於多元的社會中，大學的角色需要權衡普世價值和原則，並考慮大學的社會責任。雖然大學維護其作為高等教育機構的完整性、公信力和公正性的願望是可以理解的，但大學也必須努力履行其道德和社會責任，對社會的不公不義發出聲音。

【愛傳媒報導】讀完高中職還茫茫然，站在選擇大學科系上，更是舉棋不定，甚至也懷疑自己學不學得來，宏國德霖科技大學對於這類的學子，特別有辦法，在工程、不動產、餐旅等3個學院、14個學系、12個學科，以「一條龍」的學習，帶領著這群尚未有方向的學子，一步步的朝向「畢業即就業」目標挺進。尤其在「獨招」這一塊，強烈向學子招手，招生中心主任林昇立信心滿滿地說：「進宏國德霖科大，絕對可以翻轉人生」。 學校位土城工業區 就地就業 　宏國德霖科技大學有日間部和進修部，現有二技、四技、二專及五專等學制，並開設產學合作專班，招生中心老師蔡顯榮表示，餐旅學院以打造台灣洛桑管理學院為己任，不動產學院則是全國唯一横跨建設開發、不動產經營、園藝造景的一條龍學院，緊抓住產業的脈動，成為孕育產業人才的溫床。另外，工程學院的機械工程系（科）、資訊工程系（科）、電腦與通訊工程系、電子工程系（科）、創意產品設計系，在土城工業區內，宏國德霖科大學子得天獨厚，就近進入世界級資訊科技電子業學習，尤其在這工業區內還有業界的龍頭老大─鴻海集團，不少畢業生「就地就業非夢想」。 圖／資工系學生參訪台北世貿展覽館。 宏國關係事業給你靠 學子趨之若騖 　宏國德霖科技大學招生中心主任林昇立也提到，學校的宗旨很簡潔、有力-就學、就業無縫接軌，三個學院以就業為導向，最被產業推崇的也是學校最重視的「品德」與「專業」。宏國德霖科技大學其幕後推手─宏國關係事業，本是營造、餐飲界大老，不僅是學子最佳實習平台，也擁有業界一等一的業師，直接把產業最新、最專業的技職，傳授給學生。而任課老師也是極具耐心，帶領學生迎向各個產業的挑戰。 圖／休閒系教師國際競賽獲獎。 出國實習長知識 宏國德霖科大學子開眼界 　宏國德霖科技大學在與國際接軌這一塊也有目共睹，全校出國比率很高，蔡顯榮表示餐旅學院在國外實習的足跡至港澳、韓國、日本、新加坡、澳洲、美加乃至於法國，休閒事業管理系更三分之一的學生會在國外實習，學生實習不僅有薪資，還能透過國際移動學習異國文化、與國際接軌。另外全校師生到國外參與國際競賽亦是經常看到，餐旅系、廚藝系、休閒系、資工系等，前往泰國、馬來西亞、印尼、香港、澳門、日本、韓國等國家，戰果輝煌。 圖／餐旅系學生國際競賽獲獎。 半工半讀再充電 搖身一變薪水翻再翻 　在扶持弱勢學子上，宏國德霖科技大學的「產學專班」、「勞動部雙軌班」也是有口皆碑，今年因疫情之故，延長招生。最值得一提的是專為企業培育人才專班，以客製化的課程為企業打造人才，亦提供同學就業管道。林昇立認為，在宏國德霖科大「半工半讀」的學生，在學投入心力也為自己翻轉人生。他尤其鼓勵在職進修的同學，再充電可以突破職場盲點，在學校的業師帶領下，視野大開，累積更多能量，可望再上一層樓。 圖／室設系學生成果展。

【愛傳媒記者林可妮特稿】就在民進黨政府為了卡管，也就是卡住管中閔就任台大校長，而連續折損三位教育部長的時候，台灣的高等教育海嘯已經來臨，全台灣的大學已經出現了三大危機，但是政府現在卻陷入了沒有教育部長的情況。　大學危機一：經濟不景氣與少子化帶來招生衝擊。由於台灣過去十幾年來持續經濟不景氣，加上少子化的趨勢，許多學校都已經出現的招生危機，一方面很多後段的大學陸續出現招生不足或是報到不足的情況，造成學校難以繼續經營，玄奘大學已有多名具有博士學位的教師，因此被迫離職，自謀生路；另一方面，就算是頂尖大學的博士班與碩士班等研究所，也出招生不足或是報到不足的情況，甚至有多達40所博士班出現0人報到的「災情」，其中包括台灣大學。　大學危機二：大學師資需求緊縮、甚至嚴重下跌。前述的玄奘大學只是開端，今年世新大學突然決定社發所停招，引發重大爭議，因為社發所所長黃德北事前完全不知情，而且還正在努力宣傳招生，沒想到學校忽然「突襲」。　其實除了這些大事件之外，還有很多零星個案，主要是很多大學現在不輕易聘請專任教師，改聘「專案教師」，讓很多博士人才變成一年一聘的高學歷臨時工，而且常常被學校要求支援許多瑣碎的行政工作，否則就不續聘。這種不尊重人才的情況，又反過來衝擊優秀人才繼續高等教育攻讀博士的意願。長期下來，一定會影響高教品質。　大學危機三：大學的教學品質普遍正在嚴重下滑，讓教師、學生都覺得不滿。這是由於大學經費不足、招生困難，陸續減少助教人數，而且併系併班，一起上課；許多學校還放寬教學要求，取消退學機制，加上現在學生可以評鑑老師，很多大學教授也開始被迫放寬教學品質，在難以嚴格要求學習成果的限制之下，學生也無心求學、反而還覺得在課堂上學不到什麼內容，這更加強了大學教育沒用、大學文憑不值錢的印象。

圖／全台學生熱情參與快閃活動（台中東海大學）　現代人常態變成「低頭族」的情況日益嚴重，教育部為帶動年輕學子放下手機，感受青春活力，於107年12月23日(星期日)下午2時整，串聯全國北部、中部、南部、東部及金門地區的學校，辦理「放下手機，舞動青春」快閃活動。隨著科技進步，手機逐漸成為生活中不可或缺的工具，同時也制約改變了人們的日常活動，希望透過年輕人彼此的號召，大家一起放下手機，舞出青春的感動，分享熱情與快樂。　本次活動由中原大學、宏國德霖科技大學、輔仁大學、東海大學、逢甲大學、南臺科技大學、東方設計大學、大漢技術學院及金門高中等9所學校共同參與，在臺北捷運西門站6號出口廣場、新北市板橋區凱薩飯店外、輔仁大學靜心堂前廣場、高鐵烏日站4號出口、逢甲大學忠勤樓1樓川堂、高鐵臺南站大廳、左營站3號出口、臺鐵花蓮站正前方廣場及金門尚義機場大廳等人潮聚集的地方，由青年學子們以熱舞結合劇情表演，展現放下手機揮灑青春的朝氣，在舞蹈結束後以活力十足的手勢共同呼喊標語「我的未來我做主」，並向現場民眾獻上祝福，熱情吸睛。教育部林騰蛟常務次長也於當日扮演收手機的養機場員親臨西門町現場，瞬間炒熱氣氛，讓周末的臺北街頭更添歡樂喜氣。圖／全台學生熱情參與快閃活動（花蓮大漢技術學校）　教育部表示，本次快閃活動將於「教育部青春活力戰鬥營臉書粉絲專頁」同步直播，雖然只有短短10分鐘時間，希望同時提醒國人，在科技發達資訊普及的世代，我們莫忘生活的初衷，適時放下手機，臺灣最美麗的風景是人，讓大家抬頭看看身邊的風景，享受瞬間的點滴，儲備成長的動力、元素，營造美好的未來。後續，教育部會將本次快閃活動影片製播，延續歡樂的氣氛。圖／全台學生熱情參與快閃活動（金門高中）

【記者林可妮獨家報導】台灣最近有幾家知名大學傳出減招甚至是停招的消息，迫使原本任教的大學教師如果想要繼續留在教育界，又不想遠赴歐美，只好西進大陸。事實上，在中國大陸提出惠台31項措施之前，就有台灣人西進大陸攻讀博士，並且留在對岸任教。一位過來人就提醒，想到中國大陸任教，有三件事情不可不知。　圖／在大陸教書的游老師在北京清華大學取得博士學位　這位在北京清華大學取得博士學位，並且在中國大陸已經任教的游老師說，首先要知道大陸現在聘請台灣教師，多半是合同制，而不是台灣習慣的終身雇用，所以沒有長期保障；其次是台灣各所大學給的條件幾乎都一樣，但是千萬要知道大陸各所大學給的條件都不一樣，因此教師要自己設法爭取權益，並且要詳細看清楚合同的內容，以免簽約了才發現很多權益沒有爭取到；第三是如果要跟編制內的教師相比，乍看之下合同教師的薪水比較多，但是編制內教師有很多隱藏收入，例如住房補貼、專題項目等等，而且有保障，不過編制內教師課稅及保險福利制度的負擔也很高，因此如果有機會選擇，一定要詳細比較

【記者孟蘇菲／洛杉磯專題報導】大學排名比比皆是，到底是誰說了算？出國留學申請學校時，很多人都會參考大學排行榜，目前全球公認最權威的排名有四個，分别是USNEWS世界大學排名、QS世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名和ARWU世界大學學術排名。由於各家公布的排名不同，如何選擇適合自己的學校？才不會錯失人生的重要選擇，是需要細細評估的。　USNEWS（U.S. NEWS & World Report）原是與《時代》和《新聞周刊》齊名的新聞雜誌，現在專注於爲學生提供高等教育資訊。USNEWS從1983年開始發佈美國大學和高中的排名，主要有四類排名：全國綜合性大學排名（National Universities Rankings）、文理學院排名（Liberal Arts Colleges Rankings）、研究所排名（Graduate School Rankings）、最佳高中排名（Best High Schools）。還有針對專業的排名，比如商科相關專業、理工科專業等。　USNEWS在美國大學排名上，主要評估7項指標，包括大學部教學聲譽（22.5%）、留校率（22.5%）、教學質量(20%)、學生篩選率（12.5%）、資金來源(10%)、畢業率表現（7.5%）、校友捐贈率（5%）。很多申請美國大學就讀的學生，都會在選校前，參考該項指標。2018 USNEW公布的美國大學排名（Best Colleges），其中，普林斯頓大學（Princeton University）第一、哈佛大學（Harvard University）第二、芝加哥大學（University of Chicago）第三。　另外，USNEWS在美國大學研究所排名方面（Best Graduate Schools），USNews的標準有質量評估（40%，其中同行評估25%，僱主評估15%）、學生質量（10%，GRE均分和錄取率）、師資力量（25%，指師生比、國家工程院士百分比）、研究活動（25%，其中整體研究經費15%、各研究人員平均研究經費10%左右）。2019 USNEW最新公布的美國大學研究所排名（Best Graduate Schools），其中，最佳商學科系類為哈佛大學（Harvard University）、最佳教育科系類，為加大洛杉磯分校（University of California—Los Angeles, UCLA）、最佳工程科系類為麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）、最佳法律科系的則為耶魯大學（Yale University）。　QS世界大學排名（Quacquarelli Symonds World University Rankings）由英國QS公司製作和發佈，涵蓋世界綜合大學和學科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國三個持不同準則的地區性榜單。日前，QS公布2019全球大學排名，共有全球65個國家和地區1,000所大學，美國的麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）排第一，史丹佛大學（Stanford University）第二，哈佛大學（Harvard University）第三。圖／美術館前的雕像。（記者孟蘇菲攝）　而泰晤士高等教育世界大學排名（Times Higher Education World University Rankings）是由《泰晤士高等教育》製作的一項世界大學排名，常簡寫爲THE。另外，ARWU世界大學學術排名（Academic Ranking of World Universities，簡稱ARWU）是由上海交通大學等世界大學研究中心和高等教育研究所研究開發的，2003年首次在網上公佈，此後每年更新，該排名注重學術研究領域。　　由於每一個單位所評比的參考準則都不盡相同，因此，僅提供參考而已，但是雖然這些看似客觀的排名，很多時候卻也隱藏了許多主觀意識和人爲操作因素，例如，校友捐款項目，爭議頗多，有學者建議參考專業排名，較具參考價值。　旅美林姓學生表示，排名不應該是選擇學校的唯一標準，像是地理位置、氣候因素、學費高低、師資、畢業率等都是選校時可以參考的，如果只看排名忽視其他，很可能會與最合適的學校擦身而過，也可能會在入學後因風格不搭，難融入其中，浪費許多時間與金錢。