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一直以來教育大多關注前10%的學生，對後10%學生提供的幫助卻很少，在教育體制裡常有一群不適應體制而轉學的學生，大多來自於原學習領域適應不良或有更大困難！更有一些孩子因為家庭經濟因素需要半工半讀，而無法在正規高中就學，這些”有故事的孩子”，背後伴隨各種不同需要與問題...然而社會上對於這些孩子仍然有著一套制式的偏見，成績差、不學好、標新立異、沒前途、、等等，若沒有學校與老師願意拉他們一把，他們將何去何從？也許成了社會上更大的問題？其實，他們只是需要被高度關懷的孩子…22年堅持找到每一個孩子的優勢與亮點座落於台北市公館鬧區的南華高中，一間不起眼的小小高中，22年以來堅持照顧體制後10%的學子，匠心獨具造就了許多曾經被遺忘的奇葩，而這些感人的學生成功故事年年躍出，一步一腳印堅持走別人不敢走的路；灑下別人丟棄的種子，漸漸看見道路上曙光冉冉；種子結實粒粒，許多南華畢業後不論升學或就業，在各個領域發光發熱，找到自己亮麗舞台的一片天。升學方面每年皆有繁星考上國立科大的優秀學子；就業方面更是有跨國創業家、音樂家、創作歌手、公益團體發起人、大學教授、旅行業達人…等等，南華高中莊惠安校長：「我們努力的在做一件事-找到每一個孩子的優勢與亮點」，打破了傳統以成績學業為導向的教育，透過與學生關係的建立、教學方式的活潑創新、以鼓勵取代評斷，讓來到南華的孩子重新拾起自信，有了盡情揮灑的舞台。圖說：彈性學制兩日班與半天班嘉惠學子 看見不同的需要，落實真正的因材施教南華高中轉學生歷年佔比高達70%，就讀於時尚造型科的陳燕妮同學，因為平時必須與媽媽一起到菜市場販賣水果，於二年級轉學到南華就讀半天班，來到南華後燕妮提及最大的改變就是「更加獨立、更加能做好時間的管理與分配」；同樣就讀時尚造型科的蔡長紘同學，原本對學習毫無興趣，在轉學到南華後，透過老師的引導漸漸重拾對美髮的興趣，亦經常於賽事中得獎！長紘提到：「在南華，因為同學來自於各個不同年齡與背景，思想相當成熟也懂得彼此尊重；而南華的老師更是都把學生當成自己的家人、朋友，真的很喜歡南華！」就讀於觀光科的吳宥育同學，原本就讀汽修科，因身材高壯的原因，較不易在此領域有好的學習成效，一度自暴自棄，轉學到南華後，家長與學校的不離不棄讓宥育開始轉變...宥育感念：「南華真的很不一樣，從校長、教官、老師，各個都非常關心學生，噓寒問暖真心理解每一個學生，不像一般學校，只在乎成績，你功課好，老師就對你好；你功課不好，老師可能就對你有偏見」。宥育的學習狀況漸入佳境，也擬定了考大學的目標，平時課餘就在通化夜市幫忙父母賣九份芋園，相當孝順！莊校長欣慰的說：「教育最大的動力就是看見這些學習歷程較為艱辛的孩子，透過南華這個有溫度的校園，重燃學習熱誠，重新找回這些孩子的與眾不同」。 圖說：獲頒國教署『兒少學籍轉銜及復學教育執行績效卓著』獎 彈性學制，包容接納，創造無限可能除了轉學生輔導外，在中輟復學部份，南華高中也曾獲頒國教署『兒少學籍轉銜及復學教育執行績效卓著』獎，長年關注中輟學生議題，思考台灣教育體制的變革，期許提供學生重返校園繼續學業，並取得高中文憑而努力，獲頒獎項正是對學校教育理念的肯定與鼓勵。在新住民就學方面，前瞻性的開創新住民的就學管道，新住民就讀南華高中除了享有免學費以外，在校成績優異還有獎學金可領，希望能藉此提升新住民教育水平，讓新住民及下一代獲得更好的生活品質。招生至今，新住民學生人數與日俱增，來自大陸、香港、緬甸、越南等等，近四年來幫助超過300位新住民順利完成高中學歷，彼此儼然成為一股互相扶持向上的菁英團體。而針對中低收家庭，近四年也幫助了近700位的學子，使其順利安心就讀高中，南華彈性的半天班、平日二日班學制以及全體師長耐心愛心的包容接納，體現落實了教育最根本的價值，創造了這群特殊學子無限的可能。於今年，南華高中莊惠安校長榮獲「臺北市108學年度特殊優良校長」，這是有史以來第一所進修學校的校長獲獎，代表著這22年來全體師生在特殊輔導教育的堅持與努力，終於被看見以及肯定！莊校長說：「我們期盼的不是學生們考上哪所大學，而是畢業過了五年、十年後，這些學子在各個士農工商領域自信的立足與發展，南華的校長是特殊優良校長，代表著南華也是一所特殊優良的高中」。圖說：南華高中莊惠安校長(中)榮獲「臺北市108學年度特殊優良校長」