建教生權益促進聯盟發言人葉大華說，建教生大多來自經濟困難家庭，其設計本意在於透過職場學習培養技術人才，並為業者留用，因此廠商應該本於企業良知，提供具有勞動尊嚴的工作環境。
台灣電子電機資訊產業工會秘書長林名哲和沈宗翰6日則投書蘋果指出，建教生的處境正是勞動力市場的縮影，部分企業不願遵守最低標的《勞基法》，違法已成慣性。葉大華強調，新上路的《建教法》僅雙周工時上限及夜間工作的規定稍優於《勞基法》，廠商為此批評新法過於嚴苛，但其法條第24條中也明言，廠商可與建教生另定訓練時間，因此新法並非毫無彈性。
國教署副署長黃新發受訪時指出，針對部分廠商與學校的反彈，教育部在1月28日、2月4日和5日都已舉辦說明會，無非就是希望向學校和廠商說明新法規定，他強調，建教合作是提供學生學習技能、技藝的管道，並非業者用來解決替代人力的方式，因此未來相關子法完成後，將會嚴格執行。
全國3萬名建教生，幾乎都來自中南部的弱勢家庭，其中單親家庭就佔了將近一半，這些建教生半工半讀，建教法不願和學校建教合作，建教就面臨沒有地方工作訓練，就算有建教機構，而且保障最低薪資，但是不能加班的限制，讓建教學生還是憂心忡忡。