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土耳其推疆獨新教材 中土網路論戰竟意外引爆「世界大戰」

9月份,土耳其啟用兩套全國通用的新編歷史及地理教材,將新疆、甘肅、青海劃入「統一突厥文明疆域」,引發大陸網友對土耳其支持「疆獨」的不滿情緒。圖/取自中新社
9月份,土耳其啟用兩套全國通用的新編歷史及地理教材,將新疆、甘肅、青海劃入「統一突厥文明疆域」,引發大陸網友對土耳其支持「疆獨」的不滿情緒。圖/取自中新社

9月份,土耳其啟用兩套全國通用的新編歷史及地理教材,將新疆、甘肅、青海劃入「統一突厥文明疆域」,引發大陸網友對土耳其支持「疆獨」的不滿情緒;沒想到10月16日,一名土耳其網民發文稱,他認識的一個維吾爾族妹子堅稱她是中國人,結果引爆中土網友的激烈爭論,幾天內瀏覽量突破60萬次;最後,希臘、俄羅斯、伊朗、日本、印度、法國、泰國、巴西等國網友全都加入戰局,有的爭論「誰是誰的祖宗」,有的爭論過去的民族戰爭責任歸屬,整個討論熱潮至今不止。

造成大陸民間不滿土耳其的導火線是「土耳其政府竄改歷史地理教科書」,抹去國際通用的「中亞」地理概念,用「突厥斯坦」取而代之,並將新疆、甘肅、青海等中國西北疆域劃入「統一突厥文明疆域」。直接觸及大陸官民最敏感的疆獨問題。

中新社批評,土耳其新教材的敘事完全是杜撰的歷史偽論,縱觀亞歐千年歷史,從未出現過擁有固定疆域、統一政權、完整文明傳承的主權實體「突厥斯坦」;新疆的歷史是中國西域史、中華文明史不可或缺的有機組成部分,與虛構的「突厥斯坦」沒有任何歷史淵源、疆域歸屬與文明關聯;土耳其新版教材將中國西北領土強行劃入虛假「突厥斯坦」版圖,是對中國歷史主權的粗暴歪曲,是對亞歐文明交融史的刻意割裂,本質是借教育輸出地緣野心、製造區域對立。

一名土耳其網友的把妹失敗貼文意外引發中土大戰。圖/取自盧克文工作室

一名土耳其網友的把妹失敗貼文意外引發中土大戰。圖/取自盧克文工作室

在這種相互敵視的氛圍下,10月16日清晨,一名叫「lena」的土耳其網民發文說他認識一個維吾爾族妹子,他問女孩:「你的母語是中文嗎?你覺得自己是突厥人嗎?」結果,,維吾爾族妹子回答:「我是中國人。」土耳其網友還勸說她:「你怎麼能是中國人呢?回歸你的本源吧。」

中土網路大戰就此爆發,土耳其網友罵女孩是「叛徒」,質問她「良心何在」;土耳其網友不僅在評論區刷屏辱罵中國人是眯眯眼,還叫囂「中國修長城就是因為害怕古代土耳其人」。

結果,大陸網友貼出土耳其人的基因排序稱,現在的土耳其人,其父系和母系基因絕大多數都是希臘人,與安納托利亞土著、亞美尼亞人和高加索人的混血;他們體內真正的中亞突厥基因,通常在5%到15%之間徘徊。

向來不爽土耳其人的希臘網友加入戰局稱,「感謝中國朋友普及科學,請土耳其人回家看看自己曾祖母的照片,你們骨子裡流著的就是我們希臘人的血。」

與土耳其長期存在領土糾紛的俄羅斯網友痛批土耳其人聲索的歷史疆域,把俄羅斯的高加索地區也更包進去,更別提雙方還有數百年戰爭世仇了。

伊朗網友也加入混戰,把薩法維帝國當年痛擊奧斯曼的歷史拿出來嘲諷,順便揭露土耳其和以色列勾勾搭搭,在中東充當雙面間諜的各種醜態。

泰國人也加入中土網路大戰。圖/取自盧克文工作室

泰國人也加入中土網路大戰。圖/取自盧克文工作室

庫德族網友也說,他們被土耳其人欺負了幾百年了。

當土其其人遭到中國人及中國人的朋友圍攻時,中國人的對手印度人、中國人的仇人日本人則加入反華大軍,痛批中國人,當然也就引發中印及中日大戰。

大陸知名公眾號「盧克文工作室」發現,這場網路「世界大戰」還引發多場「區域大戰」,如阿拉伯人批以色列人進行種族滅絕,還有日法論戰、日泰論戰、中國巴西論戰等根本搞不清為何發生的網上爭論。