【台北訊】為了展現氣候變遷調適人才培育計畫整體成果，並深化大專校院相關領域教師與學生的參與，教育部於8日於國立臺灣大學辦理「氣候變遷調適人才培育成果發表會」，會中除完整呈現氣候變遷調適人才培育的成果，並將進行氣候變遷調適創意實作優勝隊伍頒獎，以及介紹得獎作品與分享參訪心得，展現氣候變遷調適的無限可能。
教育部自101年起推動「氣候變遷調適人才培育科技計畫」，補助大專校院開設永續發展與氣候變遷調適通識課程，讓大專校院學生有認識、學習永續發展及氣候變遷調適相關議題的機會，並補助大專校院開設有助於培育國內氣候變遷調適人才的跨領域學分學程，例如永續環境、能源科技、氣候變遷下的農業生產與生物多樣性保育調適、防災科技管理等學分學程；另於104年完成氣候變遷調適八大領域的專業融入教材，105年成立氣候變遷調適教學聯盟，以協助氣候變遷調適落實於專業領域。
為了深化大專校院學生對於氣候變遷調適的了解，並提升動手解決問題的能力，教育部105年辦理「氣候變遷調適創意實作競賽」，鼓勵各個領域的學生發揮創意來構思調適策略，共有41隊學生報名參加，經過初賽與決賽，評選出前3名及佳作共6隊。第一名作品是國立臺灣師範大學學生設計的「藍金方舟」桌遊，透過角色扮演及隨機的突發事件，每一個參與遊戲者都要進行討論、協商、決策與判斷，以發揮防災與水資源的最大效益，遊戲緊張刺激且貼切生活情境。第二名作品是國立臺灣師範大學學生設計的「氣候變遷下的公園智慧好生活」，運用平板電腦與探索地圖，讓同學們了解社區公園如何透過植被、地表鋪設與設施配置等，創造出他們心目中的理想公園。第三名作品是由國立宜蘭大學學生設計的「亮不亮有關係-溫室智慧型補光系統的建立」，利用即時氣象觀測數據結合照明設施，隨著環境光量不同，決定補光的量與時間，以提供溫室植栽適當的光照，增進農業生產效率，獲獎學生們並進行氣候變遷調適實例參訪，增進對於實務需求與因應作法的了解。
副司長聽氣候變遷調適桌遊（圖／教育部）
期望藉由此成果發表會的交流，增進與會教師教學的專業能力，並分享學生們的無窮創意，進而加強全面推廣氣候變遷調適教育，以深化培育國家因應氣候變遷調適所需的人才。
溫室智慧型補光系統-組員與指導教授合照（圖／教育部）