記者 肖玲 報導
為建立短期偏鄉教育服務制度，推動課程交流與教學經驗傳承分享，教育部於105學年度起推動教學訪問教師計畫，並已成功媒合19所受訪學校及19位教學訪問教師，預計前往嘉義縣、新竹縣、臺南市、高雄市、澎湖縣、雲林縣、臺中市、花蓮縣、臺東縣及新北市等10個縣市的偏遠國民中小學進行一年的教學訪問，因此，特別在105年度第二次全國教育局(處)長會議由潘文忠部長帶領19位教學訪問教師點亮教學訪問之光。
教育部表示，教學訪問教師即將自105學年度進駐偏鄉學校提供服務，特安排於教育部舉辦的105年度第2次全國教育局(處)長會議(以下簡稱全國教育局(處)長會議)，邀請高雄市樟山國小(以下簡稱樟山國小)張翠倫校長及高雄市鼓岩國小許詩屏老師進行分享，樟山國小為提升校內學生數學學習成效，透過申請教學訪問教師試辦計畫，邀請許詩屏老師進駐學校推動「數一數二教師專業學習社群」，除探究相關教材及試驗教學方法，許老師也透由「備課、觀課、議課」三個層次的方針，定期與校內老師進行專業對話，提供數學教材教法專業研析，協助樟山國小發展數學領域的創意教學方案。
教育部進一步表示，在本次全國教育局(處)長會議中，特別邀請7組教學訪問教師及受訪學校代表，以「錦囊妙計」為意象，向與會代表分享105學年度即將共同推動的「教學創新策略」，分享活動的尾聲，教育部潘文忠部長率領參與本次試辦計畫的代表一同點亮手中的燈籠，透過部長帶領的祝福儀式，象徵點亮各校教育之光。
未來教育部也將擴大推動教學訪問教師試辦計畫，106學年度預計招募50名熱血教師加入本試辦計畫，期待推動教師專業學習社群，帶動課程設計與發展，提供專長授課及教學，協助推展創新教學策略並協作及經營教學相關計畫。教育部誠摯的邀請具有專業教學經驗且樂於分享傳承的優秀教師加入本試辦計畫，延續點亮全國各地學校的教育之光。