記者 蔣明偉 報導
由教育部與高雄市政府教育局共同舉辦的「105年全國環境教育成果觀摩會」，7月14日(昨)於高雄市揭開序幕。全國22縣市約150位環境教育夥伴共聚一堂，除了展現環境教育推動成果，並藉此機會跟其他縣市夥伴進行分享交流，為一年一度的學校環境教育盛事。
全國環境教育啟動儀式。(圖/教育部提供)
今年主辦的高雄市政府教育局，為突顯重工業轉型的環境運動歷程，邀請104年代表高雄市遠赴韓國釜山市推展觀光的中正國小，以「蛻變的高雄」為主題，利用現代舞形式，生動精采的演繹大高雄石化工業重鎮蛻變為注重綠能、環保及永續發展宜居城市的歷程。高雄市政府教育局亦於教育部區域環境教育輔導團(南區)帶領下，首度將各縣市分享主題透過縣市發展特色區分為「教出海洋與濕地文化」、「校園食物森林」、「帶著孩子學生態」、「永恆的綠光」及「節能生活科技」等5個主題，以展現各縣市環境教育推動成果及能量。該局另特別以「亞洲新灣區」為核心，規劃「中都濕地公園」、綠建築「高雄市立圖書總館」、「高雄輕軌」搭乘及旗津舢舨手作等體驗活動，帶領各縣市環教夥伴感受海洋首都「陽光綠能、低碳城市」的熱情與活力。
縣市成果前合影。(圖/教育部提供)
教育部積極推動環境教育，並於93年起補助縣市辦理環境教育輔導小組計畫，希望能以地方政府為主體，結合資源建立夥伴關係網，推動兼具地方特色及國際視野的環境教育計畫；本計畫推行十多年來成果豐碩，目前縣市均已建立完整的環境教育推動輔導團隊，以縣市環教輔導團為主要運作核心，充分結合地方教育局處及關心環境教育的專家和老師們，共同規劃縣市的學校環境教育發展計畫並落實執行。
教育部更鼓勵縣市配合在地環境及學校特色，以多元的方式來推動環境教育。今年主辦的高雄市，具備山海河港豐富環境教育資源，推動以環境教育為主題的城鄉學校共學交流，另配合高雄市政府「百座世運光電計畫」，教育局也積極鼓勵學校研議及設置太陽能光電，透過太陽能車等工作坊培養學生動手做的創客精神。此外，更首創「城市本位課程─環境篇」，以落實親、師、生環境教育。
其它外縣市也推動能源教育。嘉義市興嘉國小創造吉祥物「水寶」，透過全校票選名字等創意活動喚起學生參與，並將其生日訂於4月22日(地球日)，傳達重視水資源的環保行動力。今年5月在基隆市文化局演藝廳熱鬧登場的「海洋百寶創意舞臺秀」，由國小親師生發揮創意，結合視覺、表演藝術和音樂，提升民眾對海洋環境保護的意識。連江縣結合豐富海洋及濕地資源推動環境教育，辦理獨木舟遊芹壁等活動。東台灣的花蓮縣配合環境節日推動環境教育，宜蘭縣則將105年環教主題訂為「土地價值重建年」。臺南市推動「低碳校園」，新北市、嘉義市、臺東縣推食農教育等。
教育部表示，環境教育除了知識傳授外，更是態度的建立，希望透過環教夥伴的共同努力，培育出具有環境素養及行動力的地球公民，各縣市也能藉此活動，交流學習環境教育之推動策略，以於校園中落實環境教育，進而在生活中實踐。