【愛傳媒朱國珍專欄】小時候練習寫作文，想必都寫過一種題目叫做「我的志願」。根據媒體所做二○二一「兒少大未來」職業探索問卷調查結果，在中學生心目中排行前十名就出現了：歌手、演員、直播主、播客、漫畫家、插畫家等等與媒體、表演藝術相關的行業。
職業探索問卷沒說的是，專業的表演工作者，在螢光幕前光鮮亮麗，背後往往是「台上一分鐘，台下十年功」的磨練。
《讀力創作》第十六集談《從學校殺手到幕後推手》。話說我家小壯丁平常對我書架上的群書視若無睹，某日，他突然一時興起站在我的書櫃前瀏覽，只見他上下左右觀望許久，最後翻出唯一有興趣，還帶進房間裡繼續閱讀的就是這本書。
《從學校殺手到幕後推手》的作者是有「演藝圈鍍金師」之稱的陳金煌。他在台東出生成長，因為對表演藝術的熱情而走上演藝之路。他是台東第一位考上國立藝術學院的高中應屆畢業生，當時這所學校剛成立未滿十年。加上長輩將「國家的」與「傳統藝術」兩種概念混合，直到陳金煌唸大學二年級，他的雙親還以為他是到台北學歌仔戲。
活潑好學的陳金煌，求學期間開始參與國際巡迴演出，受聘法國前衛盲點劇團演員。畢業後進入職場，也指導許多藝人得到獎項。他將自己累積數十年的演藝圈實戰經驗，透過文字創作，戲稱自己從專門惹老師生氣、頭疼的「學校殺手」，經過真實人生的淬鍊，把學校沒教的江湖鳥事、沒提的社會悶虧，落筆為文，提供真實生存技巧，終於將自己提升為演藝圈的「幕後推手」。
陳金煌將人生實戰經驗歸納為八堂課。包括體育課、神學課、甚至資訊處理課。其中「公民與道德課」談人心，直言「沒心沒肺給我滾開」，因為「尊重是相對論，跟年紀與輩分，都無關」。而「數學課」則是教你看懂合約、懂談判、拿尾款，保障自己的權益。
無論是有志從事表演，或是各行各業的職場新鮮人，陳金煌也提供「升級版」建言。他認為面對未來的核心精神就是「培養獨立思考的能力」，鼓勵年輕人到網路上尋找「法國高中考試」申論題，因為這些提問完全沒有標準答案，卻會觸及到自我省察。例如題庫曾經出現：「去解釋一個藝術作品有什麼意義嗎？」或「是否遭遇了不公平，才會意識到什麼是公平？」
這些題庫都有中文翻譯，也很容易取得，只要願意保持學習熱情，知識瀚海終將推進我們成為巨浪，在不斷的淬鍊中，為自己鍍金。
作者為大學講師、作家、廣播主持人，曾創下連兩年獲林榮三文學獎雙首獎記錄
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