深耕數位閱讀 打造零時差公平學堂

「『Ｉ上閱讀 無限幸福』104深耕數位閱讀推動計畫成果發表記者會」於12月16日在臺中市清水區槺榔國小舉行，活動由國立公共資訊圖書館規劃辦理，將呈現數位閱讀在學校推廣之成果。

「深耕數位閱讀推動計畫」不僅是一個教小朋友看電子書的計畫，也是一個偏鄉閱讀教育推動的支持系統，除引用國家圖書館、國立臺灣圖書館、國立公共資訊圖書館等國立圖書館及國家教育研究院豐富的閱讀資源，提供免費到校進行的示範課程外，最重要的是提供學校老師有系統的教學輔助工具，以及讓全國各地小朋友公平一致的學習資源及機會。

近年來，國立圖書館除了建置豐富多元的數位資源，也積極推廣資源的使用，從100到104年間，針對公共圖書館員、學校教師、學生或一般民眾，已陸續辦理945場的推廣課程，總計擴大影響人次達37萬196人，成果豐碩。惟以國立公共資訊圖書館電子書服務平臺會員數據為例，目前數位閱讀人口有4成的會員集中在六都，城鄉間呈現明顯落差，因此閱讀推廣的下一階段，將更強化各縣（市），特別是弱勢地區的師生數位資源應用能力。

活動中邀請到高雄市民權國小的葉士昇老師分享數位資源使用技巧及經驗，葉老師是一位非典型資訊老師，多年來致力將資訊教育生活化，也自製多種教學影片，將大家不易注意的公共圖書館資源以更平易近人的方式呈現在大家面前。

參與本項計畫的教師普遍認為，數位資源具互動性、即時性，可彌補傳統資源的不足，同時，圖書館簡化數位資源使用的程序，讓資源取得更容易，部分數位資源甚至有結合課綱的學習單及教材包，對老師教學幫助很大。學生們也對活潑生動的電子繪本印象深刻，特別是許多弱勢地區兒童是第一次體驗擴增實境閱讀，或使用平板閱讀電子書，課堂上反應非常熱烈。

教育部表示，期望透過今日的活動，讓更多人發現圖書館數位資源的便利性及多元性，將其運用在閱讀推廣或自我學習中。學校單位如想進一步了解計畫或各項資源內容，可洽國立公共資訊圖書館數位資源推廣專線（04）2262-5100分機123。