(圖/教育部提供)
鼓勵大專校院學生參與志願服務及提昇高等教育核心能力的培養，教育部已訂定「大專校院服務學習方案」，鼓勵各大專校院成立服務學習推動單位，規劃服務學習課程，以推展並落實服務學習、擴展生活經驗及強化服務態度。
100學年度，全國已有150所大專校院設置服務學習專責單位，共計150所大專校院將服務學習課程納入正式課程學分。如台北醫學大學服務學習中心100學年下學期開設「保健社區志工服務課程」，修課學生需接受相關志工訓練，對台北市信義區獨居長者或失智老人，透過電話問安、在宅陪伴、外出益健等活動陪伴長者。
修課的黃冠仁同學在參與信義區健康服務中心服務之後表示：「看見爺爺奶奶們的認真參與、歡樂活潑又好學的樣子，以及志工伯伯阿姨們策劃活動時的全心投入、彼此交換意見、激盪創意與積極規劃活動，都讓我有終身學習與關懷他人的感動，這門服務課程，不只豐富精彩了我們的人生經驗，也散播了溫暖的關懷。」
教育部亦鼓勵大專校院學生社團的志工服務活動，包括「大專校院社團帶動中小學社團發展計畫」及「教育優先區寒暑假中小學營隊活動」。大專校院社團帶動中小學社團發展計畫，101年共核定補助87所大專校院461個社團執行498個計畫，至503所中小學帶動社團發展，服務志工人數有7,739位，而參與活動之中小學學童則達2萬8,764人次；教育優先區寒暑假中小學營隊活動，101年寒暑假共補助1,145個營隊活動，參與志工人數25,418人，受服務學校為1,148校，共計67,456位中小學學生參與活動。
中國醫藥大學吳聰能副校長表示，中國醫藥大學今年暑期分別在校本部及潭子區潭陽國小開辦《食在有料》學童愛心午餐暨課業輔導關懷活動，幫助弱勢學童，縮小學童彼此間的生活差距，這是一份社會責任，此次活動營養午餐經費，是由中國醫藥大學校內教師共同捐款支應。
為強化服務學習方案之成效，教育部已將推動服務學習方案之成果，納入相關訪視、評鑑考核指標及相關獎補助之依據，藉此鼓勵大專校院學生參與志願服務及提昇高等教育核心能力的培養。