【愛傳媒朱宗慶專欄】我常在想，團隊裡真的是有許多優秀人才，以這次新書《玩真的！》的繪圖小易來說，就相當難能可貴！
小易從22歲大學畢業後，就進到基金會擔任美編，年紀輕輕，就有許多精采的創作！
2017年1月，我開始在臉書發表「有感而發」系列，小易也特別為每一則短文設計插圖。這次新書，我們也特別將這35篇插圖與短文收錄其中。
相信許多人都會好奇，「有感而發35」的插圖，是如何從我腦海裡的想法，轉化為文字，又再「視覺化」產出？今天特別與大家分享，小易在創作過程中的點滴，以及我們之間的合作模式。
以下擷取自莊易倫（小易）的臉書：
對我來說，相較於平時在做的海報設計，繪畫包含更多不確定性和創作性。和老師合作時，這些趣味本身又更具意義，所以我希望大家在看這些圖片時，能多少感受到它的隱喻或著象徵。
老師是個正向同時又敏感的人，所以在繪畫時，連他的表情我都會思考許久。
有感而發7【容許失敗】
可以看到書裡幾乎每篇都是正向的表情，其中連第7篇的【容許失敗】，我也都以老師樂在其中來畫。
不是刻意讓他每篇都保持笑容，而是從與老師的相處，以及我對他的理解，在面對難題或著困境時，我腦海裡的他就會是這樣的情緒。
有感而發10【被誤會】
又比方說第10篇【被誤會】，我被誤會的話，不外乎就是委屈和憤怒和悲傷，但聽老師平日的分享，可以發現他幾乎都用「同理心」在回應碰到的誤會。
所以我直覺不會想畫一個驚訝或著受傷的表情來講被誤會這回事，而是用溫暖擁抱一頭獅子來表達被誤會後的反應，正如老師會選擇通常會做的事：「同理然後試著和解」。
有感而發8【人是鼓勵出來的，社會也是鼓勵出來的】
老師一路走來，鼓勵了不知道多少人，所以畫他與另一人的對談，似乎不夠特別。回想他面對的挫折和低潮，我覺得他除了鼓勵別人，一定也費了很多心鼓勵自己肯定自己。
當時畫這篇時，刻意想畫得有點超現實，交稿時心裡想說老師搞不好會覺得很詭譎，他臉怎麼從鏡子跑出來。
但算了！挑戰看看，被打槍再說。結果老師一次過關，還說很棒！我記得這篇是最早出的幾篇，就是有了一開始這樣的來回，後面我都更放心去想像各種可能。
總之，這35篇玩得非常盡興，每次交稿我也都玩真的！
作者為打擊樂家、藝術及教育行政工作者、朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監
照片來源：作者提供。
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