教育部吃了秤砣鐵了心，硬要將黑手伸進大專院校教師升等審查裡。按現行辦法，大專院校教師升等由各校教評會選任外審委員進行審查，不受外界干涉。
教育部最近擬修法規定，學校教評會不得單以投票推翻外審結果，請校方若教師資格審查辦理不善，教育部有權出手指定待審機構。
其實，大專院校教師在校的研究、教學和服務的表現良窳，該不該升等，除了論文發表頻率以及水平高低、有客觀的評鑑標準外，學校同僚和受業學生，最是清楚，何勞外審委員代勞？何勞教育部在一旁指東指西、說三道四？
說白了，外審委員存在的價值，不過就是防止同校的教評委員沆瀣一氣、排除異己、朋比為奸罷了，充其量是種假民主、虛偽的學術正義。教評會公不公正？
教師研究水平、教學成績高低如何？該不該升等？校園裡自有「公論」。而在網路發達的時代，「公論」不多久便會轉為公議、轉為學生選校選系的參考指標，還會轉為全球大學評鑑的排序。無須教育部瞎操心！
教師在學校教學研究、服務學術社區，教育部長官既不在場，也無法時時監控教師表現，憑甚麼干預教師升等審查？難道，教育部和它指定的代審機構，一定比學校的教評會更有資格、更公平、公正和公開嗎？
坦白說，只要瞧瞧近日爆發的「御用評委」包攬政府標案一事，不懷疑教育部不安好心者，幾希矣！教育部真要干預各大學教師升等審查，首先要證明，教育部比各大學更有資格參與教評會，更有能力指定待審機構。
在那之前，何不讓各大學校長和各院院長聯合組織一「教評會」，也綜合評鑑一下教育部的教學、研究、服務和制訂教育政策的水平？要不，教育部至少要公開蔡英文總統博士論文原稿、升等論文等資料，以昭公信。這樣或許大家真會相信教育部有心矯正教師升等審查的弊端！
教育部擬將黑手伸進教師生檔審查，暴露了這位從未當過大學校長的教長，內心不平衡，信不過各校校長，也信不過各校組成教評會的教授！
教育部此舉，視大學自治於無物，形同與全國不姓「潘」、不姓「黨」的教授，公然為敵！
這樣的教育部，連管幼稚園的資格都沒有！
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