教改一日幾百改，早上說完下午變，面對不斷更易的教育政策，許多家長學生人心惶惶，開始思考「在家自學」的可行性，台灣在家自學已經合法十七年有餘，家長們甚至組成了「台灣在家自學聯盟」，希望藉由這樣的方式，能夠真正為孩子的教育把關。
在家自學或在家教育（homeschooling）是指不進入一般的學校系統，而靠家庭與社會資源的學習方式，其教育理念和背景和教育哲學有相當大的關係，例如自主學習和非學校教育（unschooling）的思潮等。
這個學習模式，絕大多數需要仰賴家庭，特別是孩子年紀尚輕的時候。因此，在家自學也被稱為自家教育或在家自行教育，隨著孩子年紀漸長，在實務上就會開始遭遇一定程度的困難，只以單一家庭作為教育資源的提供者，容易有所偏頗，無法提供孩子健全發展的學習場域，因此在家教育需要引導社會資源進入協助，由不同的家庭則組成一套系統，才能夠面面俱到的進行教學。
相較於到校學習，「在家自學」的學習者由於彈性較大，通常富有特色與創造力，在個人興趣的領域花費超過在學者的時間力氣而取得較高的成就，而對主流體制教育的學科考試較不擅長，銜接正規教育的難度較高，得失之間需要細細衡量。
相較於台灣而言，美國的「在家自學」更加風行與廣為一般人所接受，家長申請原因，可歸納為種族、語言、宗教信仰、文化，地區教育水準差異等因素。在坊間書局亦有很多教導家長如何進行在家教育的書籍和導引，各州政府對於在家自學的規範也有不同的差異，但普遍的持樂觀其成的態度。
選擇遠離校園，教孩子教育的重責大任攬在自己身上，不僅僅考驗時間與心力，還有許多必須要去注意到的小細節，作為家長的你，如果有心嘗試這種教育模式，需要更加謹慎與準備，得失利弊之間互有所長，如何拿捏尺度，提供孩子最佳的教育環境，是現代家長們共同的課題。