（圖片來源：快樂瑪麗安兒童美語）
在全球化的發展下，使用兩種以上的語言優勢日益明顯，進入職場後想再多學其他語言，往往卻心有餘力而力不足。多數人感嘆在學期間不多提升語言能力，但語言準確的學習時間點，卻是多數專家研究要點，更是家長關注的焦點。
美國芝加哥大學心理學家布魯姆博士對有關人類學習的研究指出：『從懷孕到四歲，發展其個人成熟智力的百分之五十，從四歲到八歲又發展了百分之三十，其餘的百分之二十乃是八歲以後所發展的。』可見四歲以前的經驗與環境，對以後智能發展有關鍵性影響，俗話說「三歲定終身」，亦表明幼兒時期的教育重要性。
依研究顯示現今大眾最重視的語言學習應從兩歲開始，先建立母語的熟悉度，進而第二語言為4到8歲最佳學習時間。許多家長希望孩子從小習得多國語言，贏在起跑點，但往往多種語言同時學習卻讓孩童產生混亂感。
從小接觸西方文化的熏陶，讓孩子英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學習有很大的幫助。相對12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，這時期才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中文思維的干擾，最後就會演變為“英漢互譯”，嚴重影響孩子英語學習。
學習語言最重要的是環境影響與興趣的培養，從興趣到習慣，知識到能力的轉換過程。如果盲目地強化練習，非但不能提高語言能力，更容易讓孩童產生厭倦。幼兒學英語主要以反覆地說、認字母為主，因幼兒時期注意力不易集中，運用遊戲、歌曲、故事等等，讓孩子融入其中，進而啟發他們的學習興趣。
近年台灣經濟對外擴展，各類美商公司於台灣成立，而從九十二年國小開始實施雙語教學及多家雙語幼稚園林立，雙語教育也從重要成為必要。新一代的父母對於語言教育，不僅要掌握學習語言的關鍵時間，亦要使用正確的學習方式，才能讓孩子學習語言無負擔。