「Wa's Up」跳啊！跳啊！
「你很會唸書？」我對著來電台受訪的吳健毅發問，台大心理系是3類組，分數不低噢！「我只是會考試。」跳出安穩框架。
這個看似人生勝利組的吳健毅卻認為台灣教育有問題，他一路成績好是教育體制下的優等生，但是出社會找工作卻發現。
阿普蛙工作室創辦人吳健毅，台大心理系畢業，沒有去擔任心理諮商師，他畢業的第一個工作是地方政治人物助理，每天穿著西裝筆挺，人模人樣的跑來走去，但是無聊，他認為「社會貢獻度低」。
他辭職去上編劇課，3個月後擔任編劇助理，當時劇團要去北京作劇，他選擇留在台灣創業，結合編劇和桌遊興趣以及教育工作，創業設計桌遊，推廣公民教育，顛簸5年挺住了，他找到「社會貢獻度高」的自我實踐。
吳健毅的人生除了賺錢生活還要有意義，他創業桌遊，但是他媽媽還是不認為那是一份安穩的工作，他說他媽媽不敢當著面叨念，只是會不斷的把台鐵招考和高普考考試的資料放在他的書桌上。他對於人生有自己的追尋主張，他認為「人生是遊戲」。
吳健毅的頭髮兩邊剃光卻留著頂上後面綁個馬尾，率性不羈的說著30歲人生創業故事，這天陪他到電台的是他的台大心理系學弟，加入他的桌遊創業行業，這位學弟中規中矩的外型穿著，他也沒有做心理諮商師，他指出曾經企業上班工作也無趣，找不到意義，去考長照社工師，又再發現不是他想像的，然後就來找吳健毅。
吳健毅曾經接觸到「世界和平」遊戲，參加太陽花運動去反思過去他自己和現今教育體制考試補習過程，然後在國中同學的引領下參加每週一次桌遊團體，接著進階到因為某款桌遊不好玩，試著去修改精進，鑽研拆解桌遊的遊戲套路和模擬設計，然後就決定篳路藍縷創業，希望設計有哲學思考的優質桌遊，讓人們在遊戲互動去追求目標，去「競合」去犯錯去練習策略去檢討是一門遊戲中學習的功課。創業很無情，吳健毅聰明、談話反應迅速而直接，可也傷人，這創業路途走來最多時有8人，但在接連離去後，目前共3人，如何合作創業也是他一直在學習的功課。
吳健毅在台灣推動媒體識讀的風潮下，透過台灣少年權益與福利促進聯盟的支持下，設計新款「抓誑新聞」桌遊，他把媒體在報導新聞事件經常會「刺激」、「標籤」、「誤導」、「置入」組織歸類為四種毒素，透過遊戲過程，去強化娛樂性的把他們抓出來。
「興趣和工作結合是幸福的也是辛苦的，因為無時無刻不在一種情境--快速動腦的轉換興趣工作中」吳健毅自況他現在專注地大量的回頭去看高中公民課本，在咖啡館和工作室之間要把公民素養轉譯成桌遊，然後推廣演講、開工作坊教老師以及去接案，在忙碌辛苦中看到回饋和社會貢獻的意義。
課堂上背知識的學習，離生活太遙遠是痛苦的，吳健毅不斷地思考如何讓遊戲短暫的快樂能激起學生學習興趣，讓桌遊是一門創意，一門教育產業。
桌遊是遊戲、公民、教育。
我經常在社區看見桌遊遊戲間幾張桌坐滿人，我從街頭走過瞥眼望著，沒進去，我好奇是什麼？因為我從小認識的桌遊是「大富翁」走著翻一張「機會」，然後有「命運」，買地蓋房，還是坐牢？在大富翁裡虛擬人生，但因當時年紀小，擲骰子玩遊戲沒想太多。不知道桌遊創造情境，是遊戲是教育是讓遊戲者進入情境分析理解參與，然後做選擇做決策，最重要的是思索過程，最後那個輸贏還是重要是爽！
作者為台北電台主持人
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