根據統計，現在每六位大學生，就有一位選擇「延畢」，越來越多的學生選擇延遲踏出校門的時間，大五、大六生成為校園中的「老學長」，究竟是什麼原因，讓現在的孩子們遲遲不肯進入社會？
大學生延畢的理由百百種，有的是雙主修學分太多，無法在四年順利畢業，有的是研究所報考失利，決定再留一年，然而更多數的，是教育部所說的「非學習因素」延畢，也就是策略性延畢，採用的方法或是不通過畢業門檻，故意讓必修課程被當，讓自己不用離開大學校園。
深究「非學習因素」延畢發生的原因，理由五花八門，有的是花在玩樂打工的時間太多，時候到了才發現學分尚未修習完成；有的是男同學不想當兵，希望除非迫不得已，否則不輕易選擇離開校園；更有擔心畢業就是失業的學生，不想提早面對現實生活的殘酷；當然，也有更大一批的學生，對於未來的方向非常迷惘，希望可以留在學校這個相對安逸的環境，慢慢思考自己的下一步。
面對延畢學生數不斷增加的現況，許多大學祭出提高對延畢生收費，例如台大和政大對大學部延畢者，超過十學分以上都收取全額學雜費，教育部也將大學降低延畢生成效納入國立大學績效考評指標，這些措施究竟能夠收到多少成效，仍然是未知之數，如果無法改善就業環境以及輔導學生找到自己的方向，延畢生人數恐怕仍會居高不下。
是學生抗壓性低，過度保護之下，選擇逃避自己的人生課題，或是現實環境確實惡劣，讓準畢業生看不到未來，只好抱著鴕鳥心態延後畢業時間，都是當前教育亟需解決的重大課題，延後面對問題，並不能讓問題自動消失。