108課綱8月1日上路，衝擊影響62.5萬6歲到18歲學生，新課綱新增「資訊科技」和「生活科技」，小一、國一和高一直接面臨新舊課綱銜接的變革壓力，教育部公告國、高中新增「資訊科技」要教運算法，甚至基本的程式設計。
AI科技人工智能已經悄悄在生活中，但是要問什麼是AI卻不見得說的清楚講得明白，課綱課程要素養？要會數學演算？要有邏輯要會寫程式？要考試？
哇哩勒⋯⋯緊繃焦慮，台北教育圈朋友用驚奇語氣說著台北家長的爆炸焦慮，他說：今年七月暑期教育局首創「AI無人機」研習營，開設國小、國中、高中每班30人共計二梯次180個名額，結果短短5天報名截止，竟然吸引1300人，超誇張的1300人耶！超過原定7倍的爆量需求，嚇壞主辦單位。
家長的焦慮，小孩的壓力。事實上民間各式才藝補習機構因應108課綱教育政策變革的市場需求，早已模擬開課，暴增各種素養學習課程，而程式設計編程和各種無人機、機器人和體驗操作原理和實作課程五花八門。過去一般才藝的素養是學鋼琴、畫畫、書法、珠算和圍棋等刺激身心靈植入怡情養性的養分，現今則是程式設計、無人機和機器人甚至區塊鏈和比特幣。
大人小孩科技熱，面對國小國中生必須學習硬梆梆的AI程式設計、數學運算知識課程還要評量測試和未來被機器取代的恐慌，學校教學和家長應該先進行資訊科技在生活中的運用概況，求學中的課業交友學習少年，觸碰到的日常生活資訊科技範圍有哪些，如何操作連結手機、電腦的軟知識而非紙筆考試是關鍵。
康宏旭是台灣書市少見資訊科技專業人員，轉換跑道，把專業知識故事化生活化轉譯給家長和青少年的作者。
這天康宏旭人稱「康寶」來電台接受訪談，他國中沉迷電玩，進入第一屆招收資料處理科的高職就讀，然後在商用電腦到電腦設計學習和喜愛寫程式設計的不斷演練下，多次獲得軟體設計競賽第一名，他熱衷程式設計又順利升學中興法商企業管理和台大EMBA國際系畢業，進入趨勢科技工作17年，但是人生計畫比不上變化，老天讓他在人生轉折處走出一條寫少年資訊小說的路，開啟斜槓人生。
他是不得已中年轉業，他為了照顧突然中風的母親看病復建，被迫在44歲中年被迫離開趨勢科技的資安工程工作，回家。思索後開始埋頭整理他2014回嘉義家鄉帶過路國小孩童進行攝影和寫程式設計等輔導陪伴的臉書記錄，並開始試著創造角色和故事情節，創作資訊科技的科普少年小說。
他先後在2016～2018年出版《我的手機女友》和《少年f臉書奇遇記》二本書，以他在資訊業的洞察，率先書寫預測人臉辨識科技發展應用的現況，還將deep learning擬人化介紹各種資訊科技的應用，以及探討網路詐騙和資訊安全等問題，今2019年又持續將完成《虛擬學校》的自主網路學習的現在進行式，和未來的進化發展。
康寶寫的是現實也是知識，但科技跑突飛猛進，跑的太快太遠，超乎想像，鄰居媽媽在超商門口遇上，她說她的小孩研究所唸區塊鍊，教授準備帶著他們的研究室成立公司接案創大業。而另有朋友私下傳說台商資金是透過比特幣脫離中國大路的監控順利撤離的⋯⋯
作者為台北電台主持人
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